Evaluation

Für die Qualitätsentwicklung von Studiengängen sind insbesondere die Lehrveranstaltungsevaluation sowie die Studiengangs- und Modulbefragung zentral. Darüber hinaus geben die Studieneingangsbefragung und die Befragung der Absolvent*innen Auskunft über spezifische Aspekte von Übergangsphasen des Student-Life-Cycles.

Die Ergebnisse der Befragungen werden neben der systemischen Nutzung im QM-System Q³UzK in fach- und fakultätsspezifische Berichte einbezogen und tragen somit zur systematischen und evidenzbasierten Qualitätssicherung und -entwicklung in Lehre und Studium bei.

Eine Weiterentwicklung aller Formate sowie der zugehörigen Fragebogen-Items wird durch den regelmäßigen Austausch zwischen den Fächern und Q³ ermöglicht. Die folgende Tabelle bietet eine Übersicht über die eingesetzten Erhebungsformate.

 

Erhebungsformat	Turnus	Inhalt (Auswahl)	Zuständige Einheit
Basisdatenblatt	Jährlich	Zahlen zu Bewerbung, Zulassung, Einschreibung ECTS-Zuwachs	Berichtswesen Lehre/Studium und Abteilung Strategisches Controlling und Informationsmanagement
Eingangsbefragung	Jährlich	Übergang an die Hochschule Beratung/Betreuung Abbruch-/Wechselgedanken	Q³
Studiengangs- und Modulbefragung	Alle vier Jahre	Studien- und Prüfungsorganisation Ausstattung Internationalisierung Kohärenz von Modulen	Q³
Lehrveranstaltungsbefragung	I. d. R. alle zwei Jahre sind alle Lehrveranstaltungen eines Studiengangs evaluiert	Strukturierung Didaktik Lernprozess und Workload Zufriedenheit	Fakultäts-QM mit Q³
Befragung von Absolvent*innen	Jährlich	Studienverlauf Übergang in Beschäftigung Beschäftigungssituation	Q³
Erstkohortenbefragung	Einmalig nach Einführung eines Studiengangs	Abbruch-/Wechselgedanken Soziale Einbindung Rahmenbedingungen	Fakultäts-QM mit Q³