Biographische Arbeit klärt nicht nur individuelle Fragen, sondern eröffnet immer auch Perspektiven auf die Beziehungsebene. Dies ist auch für PädagogInnen ein wesentlicher Zugang. Mögliche Fragen lauten hier:

Beziehungsebene:

• Welche eigenen Muster, Bevorzugungen, Erwartungen habe ich ausgeprägt?
• Wer ist mir sympathisch, wer unsympathisch? Welche Bedeutung hat dies für pädagogische Prozesse?
• Warum bin ich PädagogIn geworden? Welche Motive treiben mich hier an?
• Wie erhalte ich Feedback über meine Wirkung in Beziehungen?
• Was hat sich im Laufe meines Lebens in meinen Beziehungen verändert?

Inhaltsebene:

• Welches Bild der Zeit vermittelt meine Biographie?
• In welchem Verhältnis steht meine Biographie zu möglichen anderen?
• Was unterscheidet meine Biographie von denen meiner SchülerInnen?