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Quicklinks

OER finden und nutzen

Das Konzept von OER basiert darauf, dass erstens jeder und jede Bildungsmaterialien erstellen kann und zweitens diese von Nachnutzenden verändert und damit auch im besten Fall optimiert werden können. Es ist allerdings durchaus im Sinne von OER, dass es besser ist, unfertige Materialien zu teilen, als gar keine. Damit müssen OER keine Qualitätsstandards erfüllen und die wenigsten OER durchlaufen eine Qualitätsprüfung. Allerdings kommt das insbesondere bei öffentlich geförderten OER-Projekten vor.

Daraus folgt, dass letzten Endes der Nachnutzende beurteilen muss, inwiefern das gefundene Material für die angedachten Einsatzzwecke geeignet ist. Im Hochschulkontext muss dabei ein besonderer Wert auf Wissenschaftlichkeit gelegt werden. So sollten z. B. Grafiken zu chemischen Verbindungen und die entsprechenden Texte aus Wikipedia nicht ungeprüft übernommen werden. Das wäre von der urheberrechtlichen Seite ein zulässiges und eventuell sogar erwünschtes Vorgehen, entsprich aber nicht der etablierten wissenschaftlichen Arbeitsweise. Wenn dieses Kriterium bedacht wird, können OER gewinnbringend in der Hochschullehre eingesetzt werden.

Quellen für OER

Suchmaschinen und -strategien
  • Google Erweiterte Suche
    Wahl der Nutzungsrechte (letzte Einstellung) orientiert sich an den CC-Lizenzen; für OER-kompatible Lizenzen folgende Einstellung: frei zu nutzen, weiterzugeben oder zu verändern – auch für kommerzielle Zwecke; bei der Einstellung frei zu nutzen und weiterzugeben werden alle CC-Lizenzen berücksichtigt
  • OERhörnchen
    Auflistung vieler deutschsprachige Quellen, Suche nach gewünschter Medienart (Bild, Video, Musik etc.), greift auf die erweiterten Suchfunktionen von Google zurück
  • OERcommons und OASIS
    Zumeist englischsprachige OER
  • Webtalks „100 tolle Quellen für OER“
    Videoaufzeichnungen mit Quellen für OER und Anleitungen zur Nutzung dieser Quellen
OER-Portale

Allgemein

  • Wikipedia
    Text unter CC BY-SA, Medien unterschiedliche Lizenzen, aber frei verwendbar
  • Wikimedia Commons
    Sammlung von frei verwendbaren Mediendateien
  • CC Search
    Bilder, Audio, Video mit Filterfunktion für einzelne CC-Lizenzen
  • Khan Academy
    Lehrmaterialien aus den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften, Informatik, Geschichte und Wirtschaft, meistens NC-Lizenz
  • Merlot
    The MERLOT system provides access to curated online learning and support materials and content creation tools, led by an international community of educators, learners and researchers.

Hochschule

  • ORCA.nrw
    Landesportal für Studium und Lehre des Landes Nordrhein-Westfalen, getragen von allen öffentlich-rechtlichen Hochschulen des Landes
  • Suchindex OERsi
    Suchmaschine für OER für die Hochschullehre (aus deutschen Portalen)
  • Hamburg Open Online University (HOOU)
    OER-Portal der Hamburger Hochschulen
  • ZOERR
    Zentrales OER-Repositorium der Hochschulen in Baden-Württemberg
  • Virtuelle Hochschule Bayern
    OER-Portal, das von 32 Hochschulen in Bayern getragen wird
  • OER-Portal Niedersachsen
    OER-Portal für das Bundesland Niedersachsen; derzeit noch in der Beta-Version
  • TIB AV-Portal
    Portal mit frei verfügbaren Wissenschafts-Videos, unterschiedliche Lizenzen, nicht alle OER-kompatibel
  • NOA Scientific Image Search
    Abbildungen aus wissenschaftlichen Kontexten, z. B. komplexe Infografiken, Diagramme, Fotografien von Geräten oder Objekten aus wissenschaftlichen Sammlungen
  • OpenLearnWare
    Onlineplattform der TU Darmstadt für OER; thematisch aufgeteilt in: Ingenieurwissenschaften, Naturwissenschaften, Geisteswissenschaften.
  • Oncampus
    E-Learning Anbieter der FH Lübeck, teilweise OER, insbesondere MOOCS (Massive Open Online Course)
  • MIT Open Courseware
    OER-Inhalte des Massachusetts Institute of Technology, englischsprachig

Schule

  • Mundo
    Mediathek für schulische Bildungsmaterialien, nicht nur OER, nach Schulfächern geordnet
  • Wir lernen online
    Portal mit schulischen OER als explizite Mission, verschiedene Filtermöglichkeiten, auch Schulfächer
  • ZUM Unterrichten
    offene, nicht-kommerzielle Plattform für Unterrichtsmaterialien und Unterrichtsideen, nach Schulfächern geordnet
  • Tutory
    Arbeitsblatt-Editor, auch für OER
  • Medienportal der Siemens-Stiftung
    OER für MINT-Fächer  
OER nach Medienart

Bilder, Fotos, Icons

Hier finden Sie ein Video zum Thema Nutzung freier Bilder, das im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Coffee Lectures" der USB aufgezeichnet wurde (Dauer ca. 25 Min.)

Bilder

  • Suchmaschine Openverse
    früher: ccSearch, ermöglicht eine einfache Suche nach Bilder- und Audiodateien unter einer Creative-Commons-Lizenz, Einbindung von Diensten wie z. B. die Google- oder Flickr-Bildsuche
  • Flickr
    Filterfunktion für CC-Lizenzen, Anleitung
  • 4FreeFotos
    CC BY oder Public Domain (gemeinfrei)
  • pxhere,  picography, stocksnap, skitterphoto
    Seiten mit kostenlosen Fotos im Stock-Foto-Look, unter CC0-Lizenz

Bilder für mehr Diversität

  • Nappy
    Große Sammlung von Stockfotos, die ausschließlich people of color zeigen, CC0-​Lizenz.
  • PICNOI
    Schöne Stockfotos mit people of color, CC ​BY-Lizenz.
  • Disabled and here Collection
    Illustrationen und Fotos, die Menschen of color mit Behinderungen im Alltag zeigen, CC-​BY-Lizenz.
  • Age-​positive image library
    Eine Sammlung von Bildern, die einen positiven Blick auf das Thema Alter(n) wirft, CC0-​Lizenz.
  • The cender spectrum collection
    Fotos von Transgender-​ und Nonbinary-​Models. Die Abbildungen stehen zwar unter der Lizenz CC BY-​NC-ND 4.0 und sind daher weniger geeignet für OER. Aufgrund eines insgesamt eingeschränkten Angebotes, ist diese Seite empfehlenswert.
  • Women of color in Tech
    Stockfotos, auf denen hauptsächlich women of color bei der Computerarbeit zu sehen sind - aber auch Meetings, Arbeitsgespräche usw., CC- BY-Lizenz. 
  • UK Black Tech
    Kleine Sammlung von Bildern, die people of color in Unterrichtssituationen, mit Laptops und anderen technischen Geräten zeigen, CC BY-Lizenz.

Icons und Vektorgrafiken

  • Coco Material
    Sehr viele Illustrationen zu allen möglichen Themen, die wie handgezeichnet wirken. Die Farben können auf der Webseite angepasst werden, verschiedene Download-​Formate, CC0-Lizenz
  • PNG Repo und SVG Repo
    Ein- und mehrfarbige Icons und Grafiken unter einer CC0-Lizenz
  • Noun Project
    Schwarze Icons unter CC BY-Lizenz, für den Download Anlegen eines Accounts nötig, Fotos nicht für eine Nutzung als OER geeignet
  • SVG Silh
    Icons unter CC0-Lizenz, mit einem Editor anpassbar
  • Publicdomainvectors
    Vektorgrafiken, Download als SVG-, AI- oder EPS-Datei, CC0-Lizenz
  • Openclipart
    Clipart unter CC0-Lizenz
  • Open Peeps und Humaans
    Handgezeichnete Illustrationen (zwei unterschiedliche Stile) von (diversen) Menschen in unterschiedlichen Posen, CC0-Lizenz.
  • humaaans
    Ähnlich wie bei openpeeps, diverse Hautfarben wählbar, Behinderungen visualisiert, CC0-Lizenz
  • Clker
    Clipart unter CC0-Lizenz
  • Icons zu Offenheit in Lehre und Forschung
    Open-Access-Projekt aus Brandenburg; einfache Icons, für den Bereich Lehre und Forschung. Herunterladbar auf Wikimedia Commons oder Zenodo.
  • Openmoji
    Offen lizenzierte Emojis, CC BY-SA-Lizenz, Projekt der Hochschule Schwäbisch-Gmünd
  • Open Doodles - Free sketchy illustrations
    Eine Sammlung kostenloser Illustrationen und Kompositionen, CC0-Lizenz. Zusätzlich Tutorials zum Schaffensprozess der Illustrationen.verfügbar.

Bildmaterial aus Museen und Bibliotheken

  • Digitale Sammlung der Universitäts- und Landesbibliothek (ULB) Düsseldorf
    Zahlreiche (meist historische) Illustrationen und Karten, Lizenzangabe jeweils auf der Detailseite des Materials ganz unten
  • Europeana
    Meta-Suche mit Bildern aus Sammlungen europäischer Museen; im Drop-Down-Menü unter „kann ich es wiederverwenden?“ "Ja" auswählen, um Public-Domain-Materialien zu erhalten
  • Metropolitan Museum
    Bilder von Objekten aus der Sammlung des Met-Museums New York; bei der Suche ein Häkchen setzen bei: "Show only: Open Access"
  • Rijksmuseum
    Bilder und Informationen zur Sammlung des Rijksmuseum über das sogenannte Rijksstudio frei verfügbar
  • British Library
    Fotostream auf Flickr mit Digitalisaten der British Library, über 1 Million Bilder, ohne Einschränkungen verwendbar (public domain, CC Zero)
  • Smithsonian Collections
    Die Bildungs-​ und Forschungseinrichtung Smithsonian bietet auf ihrer Webseite eine Sammlung mit Fotos von Objekten, Kunstwerken usw. aus ihren Mussen. Es kann gezielt nach Abbildungen mit CC0-​Lizenz gesucht werden.
  • Rawpixel public domain
    Die Seite Rawpixel hat Kunstwerke und Illustrationen diverser Museen und Datenbanken zusammengestellt und präsentiert diese in verschiedenen Kategorien. Ein Blick auf die Seite lohnt sich, da die Sammlungen gut kuratiert sind, unter CC0-Lizenz.

Video

Musik

Lehrbücher           

  • Wikibooks
    Lehrbuchabteilung der Wikipedia mit freien Lehr-, Fach- und Sachbüchern, Bücher in Form von Wiki-Artikeln, teilweise noch in der Entwicklungsphase
  • Open Textbook Library
    Über 800 freie englischsprachige Lehrbücher zum Download in verschiedenen Formaten
  • Open Textbooks auf BC Campus
    Derzeit über 300 freie Lehrbücher in englischer Sprache verfügbar
  • Open Book Publishers
    Bücher unter CC-BY-Lizenz, PDF und XML-Format kostenlos, andere Formate gegen Gebühren, eher Open-Access-Fachbücher als Lehrbücher
  • openstax
    Seite mit freien Lehrbüchern, nach Peer-Review-Verfahren, vor allem Mathematik, Naturwissenschaften und Wirtschaftswissenschaften

OER nach Fächern

Archäologie
  • Bilddatenbank der Museen in Berlin
    Große archäologische Sammlung. Manche Fotos , wie dieses von einer Schale des Erzgießereimalers, sind eher als Arbeitsgrundlage und nicht unbedingt zur Publikation geeignet.
    Fotos mit der CC-Lizenz BY-NC-SA
     
  • Fotodatenbank des Metropolitan Museum in New York
    Gute Fotos auch von vielen antiken Ausstellungsstücken (allerdings nicht allen).
    OA-Lizenz (As part of the Met's Open Access policy, you can freely copy, modify and distribute this image, even for commercial purposes), entspricht angeblich =CC 0 (Zero).
     
  • Objektdatenbank des Getty Museums (Los Angeles)
    Jeweils maximal ein Foto je Objekt im „Open Content Program“. Bilder, die nicht in diesem Programm sind, kosten 15 $ je Einzelbild/Nutzung im wissenschaftlichen oder Bildungszusammenhang.
    CC BY-Lizenz.
     
  • Fotodatenbank des British Museum in London
    Exzellente Fotos.
    CC BY-NC-SA-Lizenz.
     
  • Bilddatenbank des Ashmolean Museum Oxford
    Mit vielen archäologischen Objekten. Suchabfragen sind sehr langsam.
    Lizenz: „The Ashmolean's Collections Online has primarily been created for use by the education community. The images and material on this website can be used for non-commercial educational purposes, including schools, higher education and further education students and employees for uses connected with education.
    If an object or work in our collections is in artists' copyright, additional permission from the estate must be secured before the image can be used. The Ashmolean cannot undertake the securing of additional permissions on a client's behalf.
    The images and material on this website cannot be used freely or without permission for commercial purposes.“
     
  • Bilddatenbank des Louvre
    Nur ausgestellte Stücke. Bisher nur sehr wenige antike Stücke aufgenommen.
    Lizenz ist unklar.
     
  • Google-Kunstsuche
    Fotos von verschiedenen Urhebern, durchsuchbar etwa nach Museen.
    Lizenzen und Rechte unklar?!
     
  • Wikiart
    Kunstenzyklopädie nach dem Wiki-Prinzip,
    Lizenz CC 0, allerdings ist die rechtliche Lage vielleicht nicht immer so klar.
     
  • Open Book Publishers
    Englischsprachige Lehrbücher mit freiem Online-Zugang. Leider bisher nur ein einziges archäologisches Buch gefunden.
    CC BY-Lizenz.
     
  • Directory of Open Access Books
    Englischsprachige Lehrbücher mit freiem Online-Zugang.
    Unterschiedliche Lizenzen, z.B. CC BY-NC-ND.
     
  • Merlot
    Datenbank mit akademischen Lehrmaterialien aus allen Disziplinen. Sehr unterschiedliche Aktualität der Materialien, teilweise tendenziös (Kampagnen für und gegen Rückgabe der Elgin-Marbles, z.B.).
    Bei der Suche kann eingestellt werden, welche Lizenzen berücksichtigt werden sollen. Auch kostenpflichtige Materialien können verlinkt werden.
     
  • Avalon-Project der Yale-University
    Gesetze und Diplomatie durch die Zeiten, für die Antike nicht so viel, aber Wichtiges (z.B. „Verfassung von Athen“ von Aristoteles).
     
  • Dänisches Staatsarchiv
    Das dänische Staatsarchiv hat Teile seiner Sammlung auf Flickr gestellt, z.B. Fotos von den Olympischen Spielen 1906 in Athen.
    CC BY-NC-SA-Lizenz.
     
  • Viamus
    Online-Lernkurs zum antiken Porträt von der Göttinger Antikensammlung.
    Lizenz unklar.
     
  • Online-Vorlesung über römische Architektur an der Universität Yale von 2009
    Leider nicht mehr vollständig, manche Links führen ins Leere.
    CC-Linzenz: BY-NC-SA
     
  • Zugang zum Kapitel „Open Education and Open Educational Resources for the Teaching of Classics in the UK”
    von Simon Mahony, im Buch: “Digital Classics Outside the Echo-Chamber” von 2016, mit Linkhinweisen und weiterführenden Überlegungen.
     
  • OER in Classics
    Sammlungen zu bestimmten Themen von Lehrenden der Universität Brooklyn, unübersichtlich strukturiert.
    Unterschiedliche Lizenzierungen.
     
  • Lehrmaterialien einer in die Archäologie einführenden Lehrveranstaltung
    von Amy Hofer (oder Mary Curtis?).
    CC BY-Lizenz.
     
  • Lehrmaterialien der Society for American Archaeology
    eigentlich für Schüler*innen. „The McDonald-Archaeologist“, z.B., ist aber auch für Studierende geeignet.
    Unklare Lizenz.

Weiternutzung als OER ausdrücklich erlaubt: Dieses Werk und dessen Inhalte sind - sofern nicht anders angegeben - lizenziert unter CC BY-SA 4.0. Nennung gemäß TULLU-Regel bitte wie folgt: "Kommentierte Linkliste: OER für die Klassische Archäologie" von Frank Hulek, Lizenz: CC BY-SA 4.0.

Biologie
Dermatologie

Tumore

  1. Basalzellkarzinom:
    Makroskopisch:
    -    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Basal_cell_carcinoma2.JPG, CC, BY
    -    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Basal_cell_carcinoma_(2).jpg, CC, Zero
    -    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Basal_cell_carcinoma,_superficial.jpg, CC, Zero
    -    https://www.flickr.com/photos/communityeyehealth/8405941528, CC, BY, NC
    -    https://de.m.wikipedia.org/wiki/Datei:Basalioma_02.jpg, CC, BY

    Mikroskopisch:
    -    https://en.wikipedia.org/wiki/File:Basal_cell_carcinoma_histopathology_(3).jpg, CC, BY, SA
    -    https://en.wikipedia.org/wiki/File:Basal_cell_carcinoma_-_2_-_intermed_mag.jpg, CC, BY, SA
    -    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Basal_Cell_Carcinoma.jpg, CC, BY, SA
    -    https://www.flickr.com/photos/euthman/6032028849/, CC, BY

    Auflichtmikroskopisch:
    -    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dermoscopy_nodular_basal_cell_carcinoma.jpg, CC, BY, SA
     
  2. Plattenepithelkarzinom:
    Makroskopisch:
    -    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Squamous_cell_carcinoma_(2).jpg, CC, Zero
    -    https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Spinaliom.jpg, CC, BY    
    -    https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Spinaliom2.JPG, CC, BY

    Mikroskopisch:
    -    https://en.wikipedia.org/wiki/File:Micrograph_of_well-differentiated_and_invasive_squamous-cell_carcinoma.jpg,  CC, BY
    -    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Squamous_cell_carcinoma_skin,_Well_differentiated_10X.jpg, CC, BY, SA

    Auflichtmikroskopisch:
    -    https://de.wikipedia.org/wiki/Dermatoskopische_Vitalhistologie#/media/Datei:Plattenepithelkarzinom_(Vulva,_vordere_Kommissur).jpg, CC, Zero
     
  3. Aktinische Keratose:
    Makroskopisch:
    -    https://en.wikipedia.org/wiki/Actinic_keratosis#/media/File:SolarAcanthosis.jpg, CC, BY, SA
    -    https://en.wikipedia.org/wiki/Actinic_keratosis#/media/File:Close_view_of_actinic_keratosis.JPG, CC, BY, SA
    -    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Actinic_keratosis_on_balding_head.JPG, CC, BY, SA
    -    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Actinic_keratoses_on_forehead.JPG, CC, BY, SA

    Mikroskopisch:
    -    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Micrograph_of_established_actinic_keratosis.jpg, CC, BY
    -    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Micrograph_of_actinic_keratosis_-_low_magnification.jpg, CC, BY
    -    https://www.flickr.com/photos/euthman/2230218979, CC, BY
    -    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:SkinTumors-P5280066.JPG, CC, BY, SA

    Auflichtmikroskopisch:
    -    https://dermnetnz.org/topics/actinic-keratosis-dermoscopy/, CC, BY, NC, ND
     
  4. Malignes Melanom:
    Makroskopisch:
    -    
  5. https://en.wikipedia.org/wiki/Melanoma#/media/File:Melanoma.jpg, CC, Zero-    https://en.wikipedia.org/wiki/File:Malignant_Melanoma_in_situ_Left_Forearm.jpg,CC, BY, SA-    https://en.wikipedia.org/wiki/File:Photography_of_nodular_melanoma.jpg, CC, BY-    https://en.wikipedia.org/wiki/File:Photography_of_a_large_acral_lentiginous_melanoma.jpg, CC, BYMikroskopisch:-    https://en.wikipedia.org/wiki/File:Malignant_melanoma_(1)_at_thigh_Case_01.jpg, CC, BY, SA-    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Histopathology_of_acral_lentiginous_melanoma_in_situ,_low_magnification.jpg, CC, BY-    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Histopathology_of_invasive_acral_lentiginous_melanoma.jpg, CC, BY-    https://en.wikipedia.org/wiki/File:Histopathology_of_superficial_spreading_melanoma.jpg, CC, BY-    https://en.wikipedia.org/wiki/File:Histopathology_of_nodular_melanoma.jpg,  CC, BYAuflichtmikroskopisch:-    https://en.wikipedia.org/wiki/FileSuperficial_spreading_melanoma_in_situ_on_dermoscopy.jpg, CC, BY

Weiternutzung als OER ausdrücklich erlaubt: Für dieses Werk wird kein urheberrechtlicher Schutz beansprucht, Freigabe unter CC0/Public Domain. Optionaler Hinweis gemäß TULLU-Regel: "OER Linkliste Bilder Dermatologie" von Philipp Cramer, freigegeben als: CC0/Public Domain. 

Informatik und Informatische Grundbildung
  • OER on GitLab
    Materialien aus verschiedenen OER-Projekten im Bereich Informatik

Kommentierte Linksammlung Informatische Grundbildung

Die Website wird über die Lizenz CC-BY-SA veröffentlicht. Die Inhalte können demnach mit Verweis auf die Autoren sowie der Vereinbarung, erstellte Materialien ebenfalls unter der Lizenz CC-BY-SA zu veröffentlichen, verwendet werden.
Die Website ist als digitales Schulbuch konzipiert. Es finden sich hier interaktive Angebote zu den Themen Algorithmen, Automaten und Sprachen, Informatik und Gesellschaft und objektorientierte Programmierung (u.a). Unter der Anwendung „KIDS“ lassen sich viele Aktivitäten finden, die bereits mit jüngeren Kindern angewendet werden können. Die „Lernstrecken“, welche über das Verlinken mehrere Seiten dem Durchblättern eines Buches ähneln, befassen sich mit informatischen Systemen für Kinder, dem Calliope, Lego Mindstorms und Scratch. Für jedes System stehen mehrere Lernstrecken zur Verfügung. Zu Beginn jeder Lernstrecke zeigt eine Übersicht, welche Lernziele erreicht werden sollen und welche Materialien dafür benötigt werden. Die Website scheint mit dem Leser zu interagieren, indem wiederholt Fragen der Gestalt „Schaffst du das ohne Hilfe?“ gestellt werden und entsprechende Antwortmöglichkeiten per Mausklick angewählt werden können. Die gestellten Aufgaben bauen aufeinander auf und eröffnen immer wieder Rückbezüge zu bereits bearbeiteten Aufgabenstellungen. Zu Jeder Aufgabenstellung können Hilfestellungen und Lösungen angewählt werden.
In der in ihrem Umfang zunehmenden Diskussion über die Zukunft analoger Lehrbücher (vgl. dazu etwa Froitzheim, 2017) werden Webseiten wie die oben Kommentierte in Verbindung OER-Lizenzen eine zunehmende Rolle spielen. Nicht nur stellt sich die Frage, inwiefern Zugänge durch die Digitalisierung neu geschaffen (oder erschwert) werden, es geht außerdem um die Antwort auf die Frage, welchen Beitrag die Schule zum Anspruch der Schonung natürlicher Ressourcen leisten kann. In jedem Fall besitzen digitale Lernmedien, als Ergänzung oder Ersatz, das Potenzial, individuelles Lernen zu ermöglichen und multimediale Zugänge zu schaffen.

Die Seite ist über die CC-Lizenz BY-SA veröffentlicht. Sie ähnelt in ihrem Aufbau Wikipedia (CC-BY-SA), mit diversen Kapiteln und Unterkapiteln (bzw. verwendet dieselbe Programmierung). Auf der Hauptseite befinden sich anwählbare Optionen wie „Projekte der Woche“, „vorgestellte und neue Artikel“, sowie „Aktuelles“. Ebenso enthält die Startseite die Option „Inhalt“, welche durch den Aufbau der Website navigiert. Unter dem Punkt „Tutorials“ lassen sich viele, alphabetisch geordnete Optionen finden. Nach Anwählen der Optionen erscheinen die Projekte und Ideen, in der Regel mit Programmbeispielen in Form von Screenshots. Interessant ist dabei, dass, falls es sich um Spiele etc. handelt, die Ausführung und das Ausprobieren direkt ermöglicht wird, indem auf der Seite ein entsprechendes Spiel implementiert ist.
Für Interessierte der Programmiersoftware Scratch dient die entsprechende Wiki-Seite der Information und kann als Grundlage für Lernprozesse verwendet werden. Durch die Implementation von Spielen und die Bereitstellung von Screenshots ermöglichen die Autoren die eigenständige Erarbeitung der Programmierumgebung. Die Begriffe werden deutlich und beispielhaft definiert, die Website ist allerdings für Kinder unübersichtlich aufgebaut. Die erste Seite wirkt, wie bei Wikipedia, unpersönlich und überladen, die zielgerichtete Navigation dürfte vielen, vor allem jüngeren Kindern, schwerfallen. Das Wiki dient demnach vor allem der Vor- und Nachbereitung der PädagogInnen sowie der eigenständigen Informationsrecherche von älteren Kindern, die bereits Erfahrungen mit der Internetrecherche sammeln konnten.

Die Initiatoren von ‚algorithmwatch.org‘ verschreiben die gemeinnützige Organisation dem Ziel, Systeme automatisierter Entscheidungsfindung (ADM) mit ihren Auswirkungen auf Gesellschaft und Individuen zu analysieren. Dabei betrachten sie jene Systeme, denen ein Algorithmus für Entscheidungsfindungen zugrunde liegt. Beispiele dafür können sein: Stellenausschreibungen, bei denen genderspezifisch diskriminiert wird oder biometrische Software, die people of colour diskriminiert. Die zugrundeliegenden Prozesse sind für die meisten Menschen schwer zugänglich, da benutzerfreundliche Oberflächen diese Prozesse nicht ‚sichtbar‘ machen. Umso wichtiger ist die Möglichkeit der Recherche und Informationsbeschaffung über Algorithmen und deren Auswirkungen. Die Beeinflussung von informatischen Systemen ohne Programmierkenntnisse ist schwierig, das Verständnis über zugrundeliegende Prinzipien kann jedoch dazu führen, Prozesse bewusster wahrzunehmen und zu reflektieren. Neben algorithmwatch.org gibt es eine Reihe weiterer Projekte, die sich mit diesen Auswirkungen beschäftigen (algorithmicjusticeleague.org; Cathy O’Neil u.a).
Die Website ist aufgrund der anspruchsvollen Sprache der über sie publizierten Inhalte nicht für jüngere Schüler geeignet. Diese müssten zunächst ein Grundverständnis von Begriffen wie Algorithmus, Big Data und Diskriminierung in verschiedenen Kontexten erwerben. Für ältere SchülerInnen der Oberstufe und der Abschlussklassen kann die Website jedoch als Quelle für diskussionswürdige Themen und Inhalte dienen. Dabei ist anzumerken, dass jeder Inhalt grundsätzlich hinterfragt und reflektiert werden sollte. Die thematische Nähe zur Lebenswelt der SchülerInnen ist aufgrund deren alltäglichen Kontaktes mit informatischen Systemen gegeben. Außerdem ist davon auszugehen, das ADM in Zukunft an Relevanz zunehmen werden, was jedoch nicht gleichzeitig bedeutet, dass mehr Menschen anfangen, diese Entscheidungssysteme und deren Algorithmen zu erfassen und zu hinterfragen. Diese Reflexion anzustoßen ist ein Anspruch, dem die Schule im Hinblick auf sich rasant verändernde Lebenswelten gerecht werden muss.
Weitere Links:

Kommentierte Link-Sammlung zur OER für informatische Grundbildung von Lukas Erning ist lizenziert unter CC0 1.0.

Literaturdidaktik

Linkliste für die Literaturdidaktik: mit Lyrik in der Sek. I arbeiten

Allgemein

  • https://digill.de/lernmodule/
    digiLL, Universitätsverbund für digitales Lehren und Lernen in der Lehrer/innenbildung
    Umfassende Module (auch aus vielen weiteren Fächern), Inklusion, digitale Medien im Literaturunterricht, CC-BY-SA 4.0 (sofern nicht anders bei einzelnen Modulen angegeben)

Speziell: Balladenunterricht (Klasse 7./8)

Definitionsversuche für die Ballade

Balladentexte und Arbeitsaufträge

Beispiele für Wikis mit Schüler:innen

Literarästhetische Landkarten erstellen

Linkliste erstellt von Laura M. Lewald-Romahn / IDSL II / Literaturdidaktik, Stand: 14.09.2021, l.lewald-romahn@uni-koeln.de

Kunstgeschichte
  • smarthistory
    Englischsprachiges, umfangreiches Angebot an Lehr-/Lernressourcen zur Kunstgeschichte, nach Epochen und Kulturräumen sortiert
MINT
  • openstax
    Seite mit freien (zumeist englischsprachigen) Lehrbüchern, die ein Peer-​Review-Verfahren durchlaufen haben. Vor allem Mathematik, Naturwissenschaften und Wirtschaftswissenschaften.
  • e-genius
    Plattform der Initiative offene Bildung zu ressourceneffizientem Bauen, erneuerbaren Energien und Smart Cities
  • tekethics
    Projekt mit Lernangeboten zu aktuellen technischen Entwicklungen aus philosophischer Perspektive
  • PhET Interactive Simulations
    Interaktive Simulationen unter CC BY für Naturwissenschaften und Mathematik, teilweise mit begleitenden Materialien
Medizin / Psychologie
Musikwissenschaften / Musikdidaktik

Open Music Academy
von der Hochschule für Musik und Theater München (HMTM), vorwiegend Lehr-/Lernmaterialien

Rechtswissenschaften
  • OpenRewi
    Initiative für eine offene Rechtswissenschaft mit dem Ziel, die Erstellung von frei zugänglichen und verwendbaren Materialien zu erstellen. Lehrbücher werden teilweise in renommierten Verlagen veröffentlicht, haben aber zugleich einen digitalen Zwilling auf der Plattform Wikibooks. Einige Lehrbücher unter der offenen Lizenz CC BY-SA.
Sprachen / Linguistik / Deutsch als Fremd-/Zweitsprache
  • GLS Dresden, digitale Inhalte
    Diverse Lehrvideos (Vorlesung, Tutorien) zu linguistischen Themen, erstellt von der Professur für Germanistische Linguistik und Sprachgeschichte
  • Lernox
    Umfangreiche Sammlung von DaF-Ressourcen - zum Einsatz im Deutschunterricht
  • Padlet: (Freie) Bildungsressourcen für den sprachsensiblen Fachunterricht und DaZ/DaF
  • Fach Latein - Kommentierte Linksammlung
Wirtschaftswissenschaften
  • Economics OER Assignment Library
    Sammlung von Ideen zu (interaktiven) Aufgabenstellungen in wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen
  • Betriebswirtschaftslehre (BWL) | Management (Grundlagen)
    Diverse Materialien (Videos, PDF-Datei, Excel-Sheets), vorwiegend zum Selbststudium, von Prof. Dr. Werner Heister, Hochschule Niederrhein
  • openstax
    Seite mit freien (zumeist englischsprachigen) Lehrbüchern, die ein Peer-​Review-Verfahren durchlaufen haben. Vor allem Mathematik (Statistik), Naturwissenschaften und Wirtschaftswissenschaften.

OER nutzen

Offene Bildungsmaterialien sind unter den Creative Commons Lizenzen CC Zero, CC BY oder CC BY-SA lizenziert. Es gibt aber auch weitere CC-Lizenzen: diese beinhalten entweder die Bedingung NC (keine kommerzielle Nutzung) oder ND (keine Veränderungen). Per Definition gehören Materialien mit einer NC- oder ND-Einschränkung nicht mehr zu OER, können aber von Lehrenden an Hochschulen - unter Einhaltung der Bedingungen – genutzt werden.

Quellenangaben

  • Materialien unter CC Zero können ohne jegliche Bedingungen genutzt werden. Das heißt, es ist noch nicht einmal eine Quellenangabe notwendig. Dennoch wird empfohlen, diese zu nennen. Zum einen dient das der Quellentransparenz, die insbesondere das wissenschaftliche Arbeiten auszeichnet, zum anderen ist den Nachnutzenden auf den ersten Blick klar, dass das entsprechende Material weiterverwendet werden kann.
     
  • Eine Quellenangabe für CC-lizenzierte Werke muss folgende Angaben über das Werk enthalten: Titel des Werks, UrheberIn, Lizenz, Link zum Lizenztext, Ursprungsort + ggf. Angaben was und von wem am ursprünglichen Werk geändert wurde (TULLU+V Regel):

    Foto „Briefe“ von Jöran Muuß-Merholz unter der Lizenz CC BY-SA 2.0 via Flickr

    Bei Druckwerken muss der Link zum Lizenztext ausgeschrieben werden. Eine andere Möglichkeit ist ein QR-Code mit dem Link.
     
  • Eine Quellenangabe muss für jedes genutzte CC-lizenzierte Werk genannt werden. Die Angaben können direkt am Werk stehen, z. B. unter einem Bild. Sie können aber auch gebündelt angegeben werden, z. B. im Fuß einer Internetseite oder am Ende einer Präsentation. Wichtig ist, dass die Quellen leicht zu finden sind und leicht zu erkennen ist, welche Quelle zu welchem Werk gehört. (Weitere Erläuterungen und Hinweise befinden sich hier und hier.)
     
  • Die Quellenangaben für CC-lizenzierte Materialien sind in ihrer Funktion zu unterscheiden von der CC-Lizenz, die man als Autor oder Autorin vergeben kann.

Zusammenstellung und Remix von CC-lizenzierten Materialien

Es gibt zwei Arten mehrere CC-lizenzierte Materialien in einem Werk zu verwenden: zum einen als eine Zusammenstellung zum anderen als Verschmelzung / Remix. Für ein Remix dürfen keine Materialien benutzt werden, deren Lizenz die Bedingung ND (keine Veränderung) enthält, da ein Remix eine Veränderung darstellt.

Diagramm zeigt die verschiedenen Möglichkeiten

Grafik "Zusammenstellung vs. Verschmelzen" von Henry Steinhau und David Pachali für iRightsinfo, CC BY 4.0.

Bei einer Zusammenstellung, in der die Werke voneinander abgrenzbar sind, werden einfach die jeweiligen Quellen wie oben beschrieben angegeben. Das ist der häufigere Fall von Nutzung CC-lizenzierter Materialien in der Hochschullehre.

Der andere Fall die Verschmelzung / Remix ist seltener. Bei einem Remix werden die Ausgangswerke so miteinander kombiniert, dass sie nicht mehr voneinander abgrenzbar sind. Ein Beispiel ist ein Musikstück als Untermalung in einem Video. Bei einem Remix entsteht ein neues Werk, weshalb der Autor oder die Autorin eine neue Lizenz vergeben darf (in manchen Fällen muss). Welche Lizenz das ist, richtet sich nach dem Werk, dessen Lizenz die meisten Bedingungen hat (Musikstück unter CC BY + Video unter CC BY-SA = neue Lizenz CC BY-SA). Des Weiteren sind manche Lizenzen nicht untereinander kompatibel, was einen Remix von vornherein verhindert. Das passiert bei CC-Lizenzen, die die Bedingung SA haben, sich aber in den anderen Bedingungen unterscheiden, z. B. eine Lizenz mit und eine ohne NC-Bedingung. Die Kompatibilitäten werden hier in einer Tabelle dargestellt. Bei OER, also den Lizenzen CC Zero, CC BY und CC BY-SA gibt es keine Inkompatibilitäten, hier kann auf jeden Fall ein Remix vorgenommen werden.

Grafik zeigt unterschiedliche Lizenzen

Grafik "Unterschiedliche Lizenzen" von Henry Steinhau und David Pachali für iRightsinfo, CC BY 4.0.

Zu diesem Thema und allen anderen rund um OER und Creative Commons Lizenzen berät Sie gern Dr. Magdalena Spaude.