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Bearbeitung: W. Dzeyk, N. Groeben, J. Naumann, T. Richter, B. Scheele, M. Schreier
Leitung: N. Groeben
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Das Programm einer kultur- bzw. sozialwissenschaftlichen Psychologie bezeichnet eine Konzeption, die die natur- und geisteswissenschaftliche Tradition der Psychologie wissenschaftstheoretisch zu verbinden versucht (Groeben, 2001a). Dazu gehört insbesondere auch die Integration und Weiterentwicklung von sog. quantitativen und qualitativen Methoden (Fielding & Schreier, 2001; Schreier & Fielding, 2001) |
- einschließlich spezifischer methodologischer Probleme von der Einstellungsmessung (Zimmermann, Naumann & Richter, 2001) über ethische Probleme der Online-Forschung (Dzeyk, 2001), qualitative Methoden in der Textverarbeitungspsychologie (Schreier, 2001) bis zur Weiterentwicklung der Dialog-Hermeneutik (Groeben & Scheele, 2000, 2001). |
Bearbeitung: N. Groeben, U. Christmann (Heidelberg), J. Rothmund, B. Scheele
Leitung: N. Groeben, B. Scheele
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Die Psychologische Anthropologie beschäftigt sich mit grundlegenden Fragen des Mensch-Seins auf psychologischer Ebene wie z.B. der Sprache als Sozialität (Scheele & Rothmund, 2001), der (literarischen) Kreativität (Groeben 2001c), den Möglichkeiten der Aggressionsüberwindung durch Katharsis (Scheele, 2001a), Stufen moralischer Urteile (auch und gerade in der politischen Diskussion: Schick, Vollhardt, Herfordt, Groeben & Reiß, 2000). |
Das grundsätzliche Merkmal der kognitiven Konstruktivität (vgl. das Beispiel Ironie und Metapher: Christmann & Scheele, 2001) wird im Forschungsprogramm Subjektive Theorien" einschließlich dessen Dialog-Konsens-Methodik ausgearbeitet (Groeben & Scheele, 2000, 2001). |
Bearbeitung: U. Christmann (Heidelberg), N. Groeben, Ch. Mischo (Heidelberg), E. Schute
Leitung: U. Christmann (Heidelberg), N. Groeben
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Das Konstrukt der Argumentationsintegrität beschreibt Kriterien zur ethischen Bewertung von Argumentationsbeiträgen. Diese Kriterien sind in Form von Bedingungen, Merkmalen und (11) Standards des (un)integren Argumentierens ausdifferenziert und empirisch überprüft worden (Christmann, Mischo & Groeben, 2000). |
Die damit postulierte Ethik der Alltagskommunikation (Groeben & Christmann, 2000) beansprucht Geltung auch für die politische Diskussion (Groeben, 2000d), ohne damit die Ästhetik sprachlicher Kommunikation beschränken zu wollen (Christmann, Groeben & Schute, 2000). |
Bearbeitung: N. Groeben, U. Christmann (Heidelberg), T. Richter, M. Schreier
Leitung: N. Groeben
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In der empirischen Literaturwissenschaft geht es zum einen um inhaltliche Problembereiche wie Literaturpsychologie (Groeben, 2000a; Groeben & Schreier, 2000), literarische Kreativität (Groeben, 2001c) etc., zum anderen aber auch um die Adaptation empirischer Methoden (Schreier, 2000, 2001) sowie die generelle wissenschaftstheoretische Konzeption (Groeben, 2000b). |
Darüber hinaus sind die Probleme des literarischen Lesens einzubetten in die Psychologie des Lesens generell (Christmann & Groeben, 2001) und damit einer übergreifenden Lesekompetenz, die als Ziel der Lesesozialisation auch in der Mediengesellschaft anzusetzen ist (Groeben, 2000c). |
Bearbeitung: M. Appel, N. Groeben, E. Koch, I. Nickel-Bacon, J. Rothmund, M. Schreier
Leitung: N. Groeben, M. Schreier
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Die rasanten medialen Veränderungen führen u.a. zu einem Verschwimmen der Grenzen zwischen 'Realität' und 'Fiktion', weswegen die Fähigkeit zu Realitäts-Fiktions-Unterscheidungen zunehmend wichtiger wird (Groeben, 2000; Groeben & Schreier, 2000a, 2000b; Schreier, Groeben, Rothmund & Nickel- Bacon, 2001). Die Modellierung solcher Unterscheidungen auf drei Ebenen (der Werkkategorie, der Inhalte und des Darstellungs- bzw. Rezeptionsmodus) greift auf literaturtheoretische Ansätze (Nickel-Bacon, Groeben & Schreier, 2000) |
ebenso zurück wie auf die psychologische Forschung zur sog. Perceived Reality (Rothmund, Schreier & Groeben, 2001a, 2001b; Schreier, Rothmund & Groeben, 2001). Die Anwendungsrelevanz reicht vom klassischen Deutschunterricht (Nickel-Bacon & Groeben, 2001) bis zum Realitätserleben in virtuellen Umgebungen (Schreier & Groeben, 2001). |
Bearbeitung: U. Christmann (Heidelberg), N. Groeben, J. Flender, J. Naumann, S. Noller, T. Richter
Leitung: U. Christmann (Heidelberg), N. Groeben
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Ein zentrales Problem der heutigen Medienkompetenz besteht in der Frage, ob sich Verarbeitungsstrategien von traditionellen (linearen) Buchtexten auf (nichtlineare) Hypertexte übertragen lassen (Groeben, 2000). Diese Frage ist nur unter Einbeziehung der Einfluss-Variablen auf Leser-/Lernerseite zu beantworten, wie vor allem der Computerbildung (vgl. das Inventar zur Computerbildung, Naumann, Richter & Groeben 2001; Naumann, Richter & Noller, 2000; Richter, Naumann & Groeben 2001, das neben Computerkompetenzen auch Einstellungen gegenüber dem Computer umfasst: |
Naumann & Richter, 2000, 2001; Naumann, Richter, Groeben & Christmann, 2000; Richter, Naumann & Groeben, 2000; Richter, Naumann & Horz, 2001). Diese zentrale Lerner-Variable ist zu vernetzen mit der "Print-Literacy" (Richter & Naumann, 2000). Ein Ziel des Projekts besteht auch in einer präzisen Analyse von Navigationsverläufen in Hypertexten, wofür eigene Methoden entwickelt werden (Noller, Naumann & Richter, 2001). |
Bearbeiter: Y. Ahren, D. Blothner, N. Endres, H. Fitzek, W. Salber
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Es werden Grundbegriffe der Allgemeinen Psychologie wie "Handlung" (Fitzek, 2000c) und "Wille" (Salber & Fitzek, 2001) in das übergeordnete theoretisch-methodische Konzept der Alltagspsychologie (Fitzek, 2000a, 2000b) eingebettet, das auch für die Gegenstandsbildungen Traum (Ahren, 2001; Blothner, 2001c; Salber, 2001d) und Film (Blothner, 2000a, 2000b; Blothner 2001a, 2001b, 2001c) relevant ist. In Analogie zu tiefenpsychologischen Konzepten (Salber & Fitzek, 2000) werden alltägliche Selbstbehandlungen in der Morphologie konsequent mit der Ausbildung von Verkehrungswerken |
- wie z.B. Suchtstrukturen (Salber, 2001c) - und Produktionen der Kunst (Salber, 2001b) zusammengebracht (vgl. auch die psychologische Behandlung individueller und institutioneller Leidenskulturen, Endres, 2000; im Rahmen der "Analytischen Intensivberatung", Endres & Salber, 2001; Salber, 2001a). |
Ahren, Y. (2001). Der Traum in der talmudischen Literatur, Zwischenschritte, 19.
Blothner, D. (2000). Filmanfänge - Im Bann der Bilder. AGORÁ Mai/2000, 9-15.
Blothner, D. (2000). Filminhalte und Zielgruppen - Wirkungspsychologische Untersuchung zur Zielgruppenbestimmung von Kinofilmen der Jahre 1998 und 1999 auf der Basis des GfK-Panels. Berlin: FFA - Filmförderungsanstalt.
Blothner, D. (2001). Spiegel für Millionen - Was erfolgreiche Kinofilme "erzählen". In T. Böhm & M. Hielscher (Hrsg.), Weltliteratur - Vom Nobelpreis bis zum Comic (S. 192-211). Köln: Könemann.
Blothner, D. (2001). Filminhalte und Zielgruppen - Fortsetzung der wirkungspsychologischen Untersuchung zur Zielgruppenbestimmung von Kinofilmen des Jahres 2000 auf der Basis des GfK-Panels. Berlin: FFA - Filmförderungsanstalt.
Blothner, D. (2001). "Figuren im Traum eines Gottes..." - Wie das Kino die Sehnsucht der Kultur nach Veränderung behandelt. Zwischenschritte, 19, 38-44.
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Christmann, U. & Schreier, M. (2001, September). Kognitionspsychologie der Textverarbeitung und denkbare Schlussfolgerungen für die Bedeutungskonstitution literarischer Texte. Fachtagung Regeln der Bedeutung, Kloster Irsee.
Dzeyk, W. (2000, September). Glaubwürdigkeitsindikatoren im Internet: Heuristiken zur Orientierung in der Mediengesellschaft. Vortrag auf dem 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Köln.
Fitzek, H. (2000, Oktober). "Neues" zum Figurationskonzept - Methodisches Vorgehen im Projekt "Alltagsfigurationen". Tagung der Gesellschaft für Psychologische Morphologie, Köln.
Fitzek, H. (2000, Dezember). Morphologische Psychologie - ein Geheimtipp ?! 6. Deutscher PsychologiestudentInnenkongress, Köln.
Fitzek, H. (2001, März). Wie viel Kreativität kann sich die Wissenschaft erlauben? Tagung der Gesellschaft für Gestalttheorie und ihre Anwendungen, Darmstadt.
Fitzek, H. (2001, Mai). Figurations of everyday life: A theoretical approach in cultural psychology. Tagung des Kulturwissenschaftlichen Institutes und der Gesellschaft für Kulturpsychologie, Essen.
Groeben, N. & Schreier, M. (2000, Mai). Neue Medien, Genres, Verarbeitungsanforderungen: Das Beispiel Pseudo-Dokumentation, Realtäts-Fiktions-Unterscheidungen und andere medienpsychologische Perspektiven. Vortrag auf dem Dies Academicus der Universität zu Köln.
Ibsch, E. & Schreier, M. (2000, August). Reading Holocaust literature. 7. Tagung der Internationalen Gesellschaft für Empirische Literaturwissenschaft (IGEL), Toronto.
Naumann, J., Richter, T. & Noller, S. (2000, March). Psychometric equivalence of an English and a German online-version of the Questionnaire for the Content-specific assessment of Attitudes toward the Computer (QCAAC). Poster presented at the Computers in Psychology Conference (CiP 2000), York.
Naumann, J., Richter, T. & van Holt, N. (2000, September). Teilfähigkeiten des Lesens bei geübten Lesern/innen: Validierung eines computergestützten Diagnostikums. Poster präsentiert auf dem 42. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Jena.
Naumann, J., Richter, T., Groeben, N. & Christmann, U. (2000, October). Content-specific measurement of attitudes: From theories of attitude representation to questionnaire design. Paper presented at the 5th International Conference on Logic and Methodology, Köln.
Naumann, J., Richter, T., Schmid, S. & Schwanenberg, E. (2001, April). Affektive Bewertungen bei Sinnhaftigkeitsurteilen über Einstellungsitems. Poster präsentiert auf der 43. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP), Regensburg.
Naumann, J. (2001, Mai). Kontexteffekte bei der Online-Messung computerbezogener Einstellungen. Vortrag gehalten auf der 4. German Online Research-Konferenz, Göttingen.
Navarra, C., Schreier, M. & Groeben, N. (2000, Dezember). Das Verschwinden der Grenze zwischen Realität und Fiktion: Eine inhaltsanalytische Untersuchung von Newsgroupbeiträgen zur Rezeption des Kinofilms "The Blair Witch Project". Workshop Online-Research - Eine Annäherung an den Kulturraum Internet, Magdeburg.
Navarra, C., Schreier, M. & Groeben, N. (2001, Mai). Das Verschwinden der Grenze zwischen Realität und Fiktion: Eine inhaltsanalytische Untersuchung zur Rezeption des Kinofilms "The Blair Witch Project". Jahrestagung 2001 der Deutschen Gesellschaft für Publizistik und Kommunikationswissenschaft, Münster.
Nickel-Bacon, I., Groeben, N. & Schreier, M. (2000, September). Deutschunterricht und kritisch-kommunikative Mediennutzungskompetenz: Impulse aus Literaturwissenschaft und Psychologie zum Umgang mit Fiktionen. Symposion Deutschdidaktik, Freiburg.
Noller, S., Naumann, J. & Richter, T. (2001, Mai). LOGPAT - ein webbasiertes Tool zur Analyse von Navigationsverläufen in Hypertexten. Vortrag gehalten auf der 4. German Online Research Tagung (GOR 2001), Göttingen.
Richter, T. & Naumann, J. (2000, March). Computer-based assessment of reading skills. Paper presented at the Computers in Psychology Conference (CiP 2000), York.
Richter, T. (2001, April). Wissensgestützte Bewertungen beim Verstehen von Sachtexten. Vortrag gehalten auf der 43. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP), Regensburg.
Richter, T. (2001, July). Epistemological evaluations in the comprehension of expository text. Paper presented at the 11th Annual Meeting of the Society for Text and Discourse, Santa Barbara.
Richter, T., Naumann, J. & Horz, H. (2001, März). Computer Literacy, computerbezogene Einstellungen und Computernutzung bei männlichen und weiblichen Studierenden. Vortrag gehalten auf der 1. Fachübergreifenden Konferenz Mensch und Computer (M&C 2001), Bad Honnef.
Schmid, S., Naumann, J., Richter, T. & Schwanenberg, E. (2000, September). Zur Rolle unmittelbarer affektiver Bewertungen bei der Beurteilung von einstellungsrelevanten Aussagen. Forschungsreferat gehalten auf dem 42. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Jena.
Schreier, M. (2001, Juli). Doku-Fiction(s): Zum Verschwimmen der Grenze zwischen Realität und Fiktion in den Medien. Einführungsvorlesung an der Philosophischen Fakultät der Universität zu Köln.
Schreier, M., Groeben, N., Rothmund, J. & Nickel-Bacon, I. (2000, August). Modes of fiction: recipients' views of 'fact' and 'fiction'. 7. Tagung der Internationalen Gesellschaft für Empirische Literaturwissenschaft (IGEL), Toronto.
Schreier, M., Groeben, N., Rothmund, J. & Koch, E. (2000, September). Fact or fiction: Subjective theories on types of media products. Fifth International Conference on Social Science Methodology, Köln.
Schreier, M., Rothmund, J. & Groeben, N. (2000, September). 'Perceived Reality' als Teilbereich von Realitäts-Fiktions-Unterscheidungen: Ein integratives Modell. Positionsreferat auf dem 41. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Jena.
Schreier, M. & Groeben, N. (2001, Mai). Realitäts-Medialitäts-Unterscheidungen als Teilbereich von Medienkompetenz: Eine Interviewstudie. Jahrestagung 2001 der Deutschen Gesellschaft für Publizistik und Kommunikationswissenschaft, Münster.
Schreier, M., Groeben, N. & Navarra, C. (2001, Februar). "Please help me, all I want to know: is it real or not?" How recipients view the reality status of "The Blair Witch Project". Workshop How Literature Enters Life, Köln.
Zimmermann, S., Naumann, J. & Richter, T. (2001, April). Kognitionsbasierte
Einstellungen - bipolar und topikalisch strukturiert? Vortrag gehalten
auf der 43. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP), Regensburg.
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