ALICE: Lehre

TRAINING

Lehrertraining

Konstanzer Trainingsmodell

Selbsthilfeprogramm für den Umgang mit Aggressionen und Störungen im Unterricht

Ziel:

selbstsicherer, mit seinem Interaktionsstil im Unterricht zufriedener und im Umgang mit störendem, aggressivem Schülerverhalten auf ein angemessenes Kognitions- und Verhaltensrepertoire zurückgreifender Lehrer.

Trainingsphase

wechselseitig hospitieren
Unterrichtsverhalten besprechen und beurteilen
Trainingselemente auswählen
im Schulalltag erproben

Trainingselemente: A B C D E F G H I J

A

Wahrnehmungsstrategien

WICHTIG
bewußte Vergegenwärtigung und ggf. Veränderung der subjektiven Wahrnehmungsstrategien Diagnose der aggressionsbezogenen Handlungstheorie durch Strukturlegetechnik

WIE
umfasssendes "Gefühlsinventar" mit daran anschließender Checkliste

B

Erklärungsmuster

WICHTIG
mehrere denkbare Erklärungen finden und sie nach vorhandenen Regeln einschätzen

WIE
Ordnung der Erklärungen, dabei sind situationsspezifische Erklärungen situationsübergreifenden vorzuziehen

WICHTIG
überholte psychologische Aggressionsmodelle für die Erklärung von Schülerverhalten nicht mehr anwenden

WIE
kurze Einführung in die soziale Lerntheorie, in die Bedeutung aggressiven (erfolgreichen) Modellverhalten und eine Kritik der Trieb- und Frustrationshypothese

C

Erklärungsmuster

WICHTIG
mehrere denkbare Erklärungen finden und sie nach vorhandenen Regeln einschätzen

WIE
Ordnung der Erklärungen, dabei sind situationsspezifische Erklärungen situationsübergreifenden vorzuziehen

WICHTIG
überholte psychologische Aggressionsmodelle für die Erklärung von Schülerverhalten nicht mehr anwenden

WIE
kurze Einführung in die soziale Lerntheorie, in die Bedeutung aggressiven (erfolgreichen) Modellverhalten und eine Kritik der Trieb- und Frustrationshypothese

D

Zielvorstellungen

E

Zuordnungsstrategien Ziele

F

Wissensbestände

5 Handlungsbereiche

Unerwünschtem Verhalten begegnen
Negative Anreize vermindern
Positive Anreize anbieten
Grundhaltungen (bei sich und bei den Schülern) verändern
Erwünschtes Verhalten fördern

G

Handlungsdruck

H

Zuordnungsstrategien Handlungen

I

Zuordnungsstrategien Handlungen

J

Zuordnungsstrategien Handlungen

Studentische Arbeiten zum Thema "Konstanzer Trainingsmodell"

kommentierte Linkliste
(Internetsuchgruppe Vorlesung "Pädagogische Psychologie" SS 1998)

Ein eklektischer Ansatz: Das Konstanzer Trainingsmodell
(Referat HS Lehrertraining SS 1999)