Dyadische
Fragen erfassen die Beziehung zwischen zwei
Personen eines Systems, d.h. ein Mitglied
wird über ein weiteres befragt.
Triadische
Fragen befragen ein Mitglied des Systems
über die Beziehung zu zwei anderen
Personen des Systems z.B. vergangenheitsbezogen-gegenwartsbezogen-zukunftsbezogen.
Die
systemische Sichtweise insbesondere in der
konstruktivistischen Pädagogik und
Didaktik zwingt uns stärker als in
anderen Ansätze, dyadisch und triadisch
zu beobachten, zu denken und zu reflektieren.