Promotionsbegleitende Fortbildungen & Vernetzungsangebote

Der soziale Hintergrund spielt im deutschen Hochschulsystem eine wichtige Rolle und hat auch einen Einfluss auf viele Entscheidungen rund um eine Promotion. Familiäre Erwartungen und die persönliche Sozialisation prägen uns dabei ebenso wie Unsicherheiten mit dem System selbst. Häufig sind uns diese Zusammenhänge jedoch gar nicht präsent, sondern wirken vielmehr versteckt und unbewusst. Gemeinsam soll in diesem Workshop über die eigene Herkunft reflektiert werden – sowohl im positiven Sinne als vielleicht auch als Stolperstein. Insbesondere Doktorand*innen, die ihre eigene Herkunft als Belastung empfinden, sollen Strategien mitgegeben werden, um positive Aspekte in den Vordergrund zu rücken.

Seminarinhalte:

•Reflektion des Zusammenhangs zwischen der eigenen Herkunft und der Promotion
•Erarbeitung von Strategien, um mit Erwartungen des eigenen sozialen Umfelds bzw. den eigenen Erwartungen an das soziale Umfeld umzugehen, auch mit den sich daraus ergebenden Konflikten

Bitte beachten Sie: Unser Fort- und Weiterbildungsangebot ist für die Interaktion der Teilnehmenden konzipiert. Vergleichbar mit Präsenzseminaren bitten wir Sie für einen Austausch auf Augenhöhe Ihre Kamera bei Onlineveranstaltungen grundsätzlich einzuschalten.

Anmeldung: 
17.03.2026 l 14:00 - 18:00 Uhr

This e-learning course is aimed specifically at doctoral candidates who are in the initial phase of their doctorate and students who are considering pursuing this academic path.

The 1.5-hour workshop offers an interdisciplinary guide for the preparation and realisation of a doctorate and thus provides an overview of the basic tasks and challenges of a doctorate.

Seminar contents:

• Maintaining a good relationship with your supervisor
• Finding a good mentor and the importance of a good thesis committee
• How to write a good thesis proposal
• Staying organised right from the start
• Writing your thesis proposal and skills you need to develop during the process
• How to keep a good work-life balance during your PhD

Please find the offer within the file "E-Learningangebote der Abteilung Personalentwicklung" https://www.ilias.uni-koeln.de/ilias/goto_uk_crs_6485729.html

Please also note our university-specific information offers for those interested in doing a doctorate and those starting a doctorate: https://portal.uni-koeln.de/en/albertus-magnus-center/doctoral-phase-r1/doctorate-at-the-university-of-cologne

This workshop is ideal for those doctoral candidates who already have experience in writing in English but are not native speakers of English. The course addresses the main challenges in writing an academic text for publication and offers tips and techniques to help you write more clearly. After attending this course, you will feel more confident in structuring your academic texts as well as being aware of typical mistakes in academic writing and how to fix them.

Seminar contents:

• The writing process
• General style and structure of academic papers, paragraphs and sentences in the Natural and Life Sciences
• Punctuation
• Academic vocabulary - words and phrases used to structure papers and improve the written style
• Learning from native speakers
• Abstracts
• Classic mistakes
• Improving texts - writing and feedback on your own work
• Reflections and next steps

Please note:
As the second day focuses on participants’ writing you are asked to bring a current writing project to the workshop. In addition, you should bring a copy of a native speaker paper from the Natural and Life Sciences area.
Also, our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to face-to-face seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.

Registration:
24.& 25.11.2026 | 09.00 – 15.30 Uhr

This workshop is ideal for those doctoral candidates who already have experience in writing in English but are not native speakers of English. The course addresses the main challenges in writing an academic text for publication and offers tips and techniques to help you write more clearly. After attending this course, you will feel more confident in structuring your academic texts as well as being aware of typical mistakes in academic writing and how to fix them.

Seminar contents:

• The writing process
• General style and structure of academic papers, paragraphs and sentences in the Natural and Life Sciences
• Punctuation
• Academic vocabulary - words and phrases used to structure papers and improve the written style
• Learning from native speakers
• Abstracts
• Classic mistakes
• Improving texts - writing and feedback on your own work
• Reflections and next steps

Please note:
As the second day focuses on participants’ writing you are asked to bring a current writing project to the workshop. In addition, you should bring a copy of a native speaker paper from the Natural and Life Sciences area.
Also, our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to face-to-face seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.

Registration:
24.& 25.02.2026 | 09.00 – 15.30 Uhr

This workshop is ideal for those doctoral candidates who already have experience in writing in English but are not native speakers of English. The course addresses the main challenges in writing an academic text for publication and offers tips and techniques to help you write more clearly. After attending this course, you will feel more confident in structuring your academic texts as well as being aware of typical mistakes in academic writing and how to fix them.

Seminar contents:

• The writing process
• General style and structure of academic papers, paragraphs and sentences in the Humanities and Social Sciences
• Punctuation
• Academic vocabulary - words and phrases used to structure papers and improve the written style
• Learning from native speakers
• Abstracts
• Classic mistakes
• Improving texts - writing and feedback on your own work
• Reflections and next steps

Please note:
As the second day focuses on participants’ writing you are asked to bring a current writing project to the workshop. In addition, you should bring a copy of a native speaker paper from the Humanities and Social Sciences area.

Also, our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to face-to-face seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.
 

Registration:
05.& 06.05.2026 | 09.00 – 15.30 Uhr

The amount and complexity of data available to researchers is growing fast. This means more researchers are publishing, and more frequently. What’s more, researchers face the challenge of making their findings available to a broad, international audience, much of which is online. The challenge, therefore, is how to get your research to stand out while remaining true to the conventions of science writing in your field. What’s needed is a clear narrative.
On this dynamic workshop, you’ll deepen your understanding of your audience, the value of your research, and how a story is the best place for the two of them to meet. You will then discover and begin to craft the story of your research with a renewed sense of why you and your readers should care, i.e. what’s at stake. Employing proven storytelling techniques, your writing will not only become clearer, but more impactful and memorable as well.

Seminar contents:

• Learning why readers read, and writers write
• Understanding how story communicates value
• Discovering the elements common to all stories
• Identifying the narrative of your research
• Applying narrative frameworks to abstracts, introductions and whole papers
• Peer review’ – receiving feedback on your stories from your colleagues

You will be asked in advance to submit a max 1000-word text (e.g. an abstract, or a suggested narrative for a paper) to the trainer for individual feedback.
Please note: Our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to classroom seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level

Registration:
25.02.2026 | 09.00 – 15.30 Uhr

In diesem E-Training (ca. 60 Minuten) lernen Sie, wie Sie speziell mit Ihrer Stimme, Ihrer Sprache oder auch Ihrer Körpersprache und Ihrem interaktiven Verhalten überzeugen können und damit Ihre persönliche Überzeugungskraft verbessern. Lassen Sie sich von uns überzeugen!
Die E-Learning Angebot stehen Ihnen orts- und zeitunabhängig zur Verfügung. Die Bearbeitung können Sie jederzeit unterbrechen und später wieder aufnehmen.Als begleitende Datei steht Ihnen ein Workbook als herunterladbares PDF zur Verfügung.

Seminarinhalte:

• Erkennen, dass nur der Inhalt von Argumenten nicht ausreicht, um überzeugen zu können
• Die Regeln für eine anschauliche und verständliche Sprache
• Das persönliche Stresslevel auf ein mittleres Niveau regulieren
• Für die jeweilige Situation passende Strategien anwenden, um Aussetzer und Blackouts zu meistern
• Erkennen, dass eine gute Vorbereitung einen großen Einfluss auf die Selbstsicherheit und Überzeugungskraft hat
• Eine bildhafte Sprache nutzen, um Kopfkino beim Gegenüber zu erzeugen

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1236988

Dieses Training bereitet Sie darauf vor, regelmäßig externe Kontakte aufzubauen und zu pflegen. Es soll Ihnen einen Einstieg ins Thema ermöglichen, Ihnen helfen, sich selbst besser einzuschätzen, sich klare Ziele beim Networking zu setzen sowie Ihr eigenes Netzwerk zu strukturieren und auszubauen.
Die E-Learning Angebote stehen Ihnen orts- und zeitunabhängig zur Verfügung. Die Bearbeitung können Sie jederzeit unterbrechen und später wieder aufnehmen.

Seminarinhalte:

• Herausfinden, wie man eine Netzwerkstrategie entwickeln und sich aufs Networking vorbereiten kann
• Verstehen, was Networking ist und welche Vorteile es bietet
• Das bestehende Netzwerk analysieren und Rückschlüsse daraus ziehen
• Verstehen, wie man ins Gespräch kommen kann und worauf man beim Netzwerken vor Ort achten sollte
• Soziale Netzwerke und digitales Networking bewusst nutzen
• In Kontakt bleiben

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1233280

Der letzte große Meilenstein der Promotion ist die mündliche Verteidigung der Arbeit, die besondere kommunikative Herausforderungen mit sich bringt. Dieses Online-Seminar richtet sich an Doktorand*innen, die sich intensiv auf ihre Disputationvorbereiten wollen.

Der thematische Schwerpunkt des Workshops widmet sich der Fragerunde innerhalb der Prüfung: Wie gehe ich mit schwierigen Fragen um? Wie reagiere ich auf kritische bis provozierende Fragen? Wie kann ich damit umgehen, wenn ich die Antwort auf eine Frage nicht weiß? Was mache ich bei einem „Black-Out“?

Inhalte:
• Ablauf, Bedeutung und Funktion einer Disputation
• Vorstellung der Prüfungsordnung
• Typische Fragen der Prüfungskommission
• Techniken der Rückfrage
• Fünf rhetorische Reaktionsmöglichkeiten bei schwierigen Fragen
• Souveräner Umgang mit kritischen bis provozierenden Fragen
• Online-Disputationen: Parallelen und Unterschiede
• Umgang mit Stress, Stressbewältigungstechniken

Bitte beachten Sie: Unser Fort- und Weiterbildungsangebot ist für die Interaktion der Teilnehmenden konzipiert. Vergleichbar mit Präsenzseminaren bitten wir Sie für einen Austausch auf Augenhöhe Ihre Kamera bei Onlineveranstaltungen grundsätzlich einzuschalten.

Anmeldung:
25., 26.02.2026 | 09.00 – 16.00 Uhr

Der letzte große Meilenstein der Promotion ist die mündliche Verteidigung der Arbeit, die besondere kommunikative Herausforderungen mit sich bringt. Dieses Online-Seminar richtet sich an Doktorand*innen, die sich intensiv auf ihre Disputation vorbereiten wollen.

Der thematische Schwerpunkt des Workshops widmet sich der Fragerunde innerhalb der Prüfung: Wie gehe ich mit schwierigen Fragen um? Wie reagiere ich auf kritische bis provozierende Fragen? Wie kann ich damit umgehen, wenn ich die Antwort auf eine Frage nicht weiß? Was mache ich bei einem „Black-Out“?

Inhalte:
• Ablauf, Bedeutung und Funktion einer Disputation
• Vorstellung der Prüfungsordnung
• Typische Fragen der Prüfungskommission
• Techniken der Rückfrage
• Fünf rhetorische Reaktionsmöglichkeiten bei schwierigen Fragen
• Souveräner Umgang mit kritischen bis provozierenden Fragen
• Online-Disputationen: Parallelen und Unterschiede
• Umgang mit Stress, Stressbewältigungstechniken

Bitte beachten Sie: Unser Fort- und Weiterbildungsangebot ist für die Interaktion der Teilnehmenden konzipiert. Vergleichbar mit Präsenzseminaren bitten wir Sie für einen Austausch auf Augenhöhe Ihre Kamera bei Onlineveranstaltungen grundsätzlich einzuschalten.

Anmeldung:
22., 23.09.2026 | 09.00 – 16.00 Uhr

A good presentation begins with good preparation. You will work on exercises that help you understand the best techniques in developing the right presentation by answering questions like: Who will be present? Where will I give my talk? How can I most effectively present my research material?

Body language is an aspect that is covered in any presentation workshop but under these special circumstances, we will cover effectively and efficiently using an online platform to give top-notch presentations. Your voices will play a particularly critical role here. Hence, in advance you will be asked to prepare a presentation of a maximum of five slides about your current research for a non-expert scientific audience.

Seminar contents:

• Finding out about the situation
• Body language
• Understanding interests of an audience
• Creating better slides
• Master discussions

Please note: Our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to face-to-face seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.

Registration:
09. and 10.02,2026 | 09.00 – 17.00 Uhr

In this course you will learn how to design scientific posters effectively and present them both in person and virtually. You will receive a theoretical introduction to the basics of poster design, including font and text design, image use and colour design, taking into account the target group. You will analyse posters you have brought with you and receive individual feedback on how to optimise them. You will also learn techniques for presenting content in an appealing way and for preparing and giving virtual presentations. A special focus is placed on successfully interacting with the audience at conferences and making valuable contacts. This course is aimed at scientists who want to make their research results accessible to a wider audience through poster presentations and expand their communication skills.

Contents:

• Basics of the conception and design of scientific posters
• Professional presentation at scientific conferences
• Dealing with face-to-face and virtual forms of presentation
• Strategies for successful interaction and networking at conferences

Please note: Our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to classroom seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.

Registration:
22.09,2026 | 09.00 – 17.00 Uhr

Wie starte ich einen Vortrag? Wie wecke ich Interesse beim Publikum und halte die Aufmerksamkeit? Wie hinterlasse ich nachhaltigen Eindruck? Das sind die zentralen Fragen des Workshops, die beantwortet und interaktiv trainiert werden. Im Zentrum stehen dabei aktive Übungen und deren vertiefende Wiederholung mit Blick auf den individuellen Fortschritt. Auf diese Weise stärken Sie Ihren eigenen souveränen Auftritt und somit auch Ihre überzeugende Außenwirkung. Sie finden zu einem eigenen, dynamischen Präsentationsstil und lernen Methoden kennen, diesen kontinuierlich weiter zu verbessern und selbstbestimmt zu gestalten. Sie trainieren einen schlagfertigen Umgang mit kritischen Fragen. Individuelles Feedback gibt Ihnen ein hohes Maß an Input und vor allem Kriterien, die Wirkung selbst erstellter Vorträge künftig sicherer einzuschätzen.

Seminarinhalte:

• Der erste Eindruck – überzeugend starten
• Interesse beim Publikum wecken und aufrechthalten
• Atem, Körpersprache, Stimme bewusst nutzen
• Souveräner, authentischer Präsentationsstil
• Schlagfertiger Umgang mit kritischen Fragen
• Nachhaltig Eindruck hinterlassen

Anmeldung:
16. und 17.11.2026 | 09.00 – 17.00 Uhr

Through constructive feedback from the trainer and group members, you will get a healthy amount of input while practicing new ideas and techniques to enhance the quality of your speech and overall impact of your talk
You will be guided through interactive exercises to improve non-verbal communication, improve the ability to listen and react generously, and to integrate focusing techniques. Attention will also be given to structural and language aspects to improve clarity and flow of your talk.
This is a practice-based workshop with activities for partner and group work for the purpose of exchange, discussion, and feedback. Techniques of communication skills will span from presentation tactics to networking strategies.

Seminar contents:

• Effectively introducing yourself
• Engaging the audience in one’s talk
• Improving body language and vocal quality
• Structuring your talk
• Constructive tactics for dealing with nervousness
• Networking at conferences

Please note: Our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to classroom seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.

Registration:
24.09,2026 | 09.00 – 17.00 Uhr

Upon completing their studies or a (post)doctoral position, many researchers face the question: What’s next if not academia? This lecture series aims to support scientists in navigating non-academic career opportunities. We’ll explore essential topics around career planning, job searching, and application strategies beyond the university system.
Making a career transition is a process—it doesn't happen overnight. These lectures are designed to provide inspiration, orientation, and practical tools. Each session can be attended independently, making it easy to find your own entry point.
This series offers a compact yet comprehensive introduction to transitioning into non-academic careers. Whether you’re ready to apply or just beginning to explore options, join us to gain clarity and take your next step with confidence.

Contents of this impulse:

- Learn how application expectations differ between academia and other sectors.
- Understand how to identify and convincingly present your skills, competencies, and potential to diverse audiences outside academia.

You are also invited to join the other impulse sessions of this series:
• 10.03.2026: Finding Your Next Career Step: Job Portals and Social Media
• 16.06.2026: Tailor-Made Applications for Non-Academic careers
• 03.11.2026: Succeeding in Non-Academic Job Interviews

The talks are intended as a short impulse and can be visited independently.

Please note: Our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to classroom seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.

Due to this event’s short character, there will be no certificates handed out to participants.

Registration:
27.01.2026 | 12.00 – 13.00 Uhr

Upon completing their studies or a (post)doctoral position, many researchers face the question: What’s next if not academia? This lecture series aims to support scientists in navigating non-academic career opportunities. We’ll explore essential topics around career planning, job searching, and application strategies beyond the university system.
Making a career transition is a process—it doesn't happen overnight. These lectures are designed to provide inspiration, orientation, and practical tools. Each session can be attended independently, making it easy to find your own entry point.
This series offers a compact yet comprehensive introduction to transitioning into non-academic careers. Whether you’re ready to apply or just beginning to explore options, join us to gain clarity and take your next step with confidence.

Contents of this impulse:

- Where are non-academic jobs advertised?
- How do social media platforms support job searches?
- Guidance on navigating job boards, evaluating the usefulness of unsolicited applications, and making the most of digital tools.
- And if Artificial Intelligence AI is used in the recruitment process, how to be prepared for that.

You are also invited to join the other impulse sessions of this series:
• 27.01.2026: Academic vs. Non-Academic Application Processes
• 16.06.2026: Tailor-Made Applications for Non-Academic careers
• 03.11.2026: Succeeding in Non-Academic Job Interviews
The talks are intended as a short impulse and can be visited independently.

Please note: Our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to classroom seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.
Due to this event’s short character, there will be no certificates handed out to participants.

Registration:
10.03.2026 | 12.00 – 13.00 Uhr

Upon completing their studies or a (post)doctoral position, many researchers face the question: What’s next if not academia? This lecture series aims to support scientists in navigating non-academic career opportunities. We’ll explore essential topics around career planning, job searching, and application strategies beyond the university system.
Making a career transition is a process—it doesn't happen overnight. These lectures are designed to provide inspiration, orientation, and practical tools. Each session can be attended independently, making it easy to find your own entry point.
This series offers a compact yet comprehensive introduction to transitioning into non-academic careers. Whether you’re ready to apply or just beginning to explore options, join us to gain clarity and take your next step with confidence.

Contents of this impulse:

- Master the art of analyzing job advertisements and adapting your cover letter and CV accordingly.
- Learn how to align your application with sector-specific expectations and understand the role of job references (Arbeitszeugnisse) and supporting documents.
- How can ChatGPT help you, write these documents.

You are also invited to join the other impulse sessions of this series:
• 27.01.2026: Academic vs. Non-Academic Application Processes
• 10.03.2026: Finding Your Next Career Step: Job Portals and Social Media
• 03.11.2026: Succeeding in Non-Academic Job Interviews
The talks are intended as a short impulse and can be visited independently.

Please note: Our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to classroom seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.
Due to this event’s short character, there will be no certificates handed out to participants.

Registration: 
16.06.2026 l 12:00 - 13:30 Uhr

Upon completing their studies or a (post)doctoral position, many researchers face the question: What’s next if not academia? This lecture series aims to support scientists in navigating non-academic career opportunities. We’ll explore essential topics around career planning, job searching, and application strategies beyond the university system.
Making a career transition is a process—it doesn't happen overnight. These lectures are designed to provide inspiration, orientation, and practical tools. Each session can be attended independently, making it easy to find your own entry point.
This series offers a compact yet comprehensive introduction to transitioning into non-academic careers. Whether you’re ready to apply or just beginning to explore options, join us to gain clarity and take your next step with confidence.

Contents of this impulse:

Prepare for interviews with confidence: 

- Contemplate your self-presentation
- Develop strategic answers
- Learn how to handle inappropriate or overly personal questions professionally.

You are also invited to join the other impulse sessions of this series:
• 27.01.2026: Academic vs. Non-Academic Application Processes
• 10.03.2026: Finding Your Next Career Step: Job Portals and Social Media 
• 16.06.2026: Tailor-Made Applications for Non-Academic careers

The talks are intended as a short impulse and can be visited independently.

Please note: Our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to classroom seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.
Due to this event’s short character, there will be no certificates handed out to participants.

Registration:
03.11.2026 │12.00 – 13.30 Uhr

In diesem Seminar erlernen Sie die Bewerbungsgrundlagen zum Berufseinstieg. Der Fokus liegt dabei auf dem außeruniversitären bzw. nichtwissenschaftlichen Arbeitsmarkt. Neben Theorie-Input und Diskussion zum Thema Bewerbung haben Sie die Möglichkeit, sich durch praktische Übungen konkrete Ansätze für Ihre eigenen Bewerbungen zu erarbeiten und Feedback zum persönlichen Auftreten zu erhalten.

Seminarinhalte:

• Grundlagen: Wie schreibe ich eine überzeugende Bewerbung? (Anschreiben, Lebenslauf, Zeugnisse, Referenzen, weitere Unterlagen)
• Selbstwahrnehmung und Selbstwertschätzung: Auseinandersetzung mit den eigenen Stärken und Kompetenzen
• Kommunikation: Selbstmarketing als Berufseinsteigerin, Sichtbarmachen der eigenen Stärken und Kompetenzen in der schriftlichen Bewerbung und im Vorstellungsgespräch, Arbeitgeber-Check: Fragen zu Aufgaben, Position, Team und Arbeitgeber im Vorstellungsgespräch, Verhandlungsstrategien
• Vorbereitung auf das Vorstellungsgespräch inklusive Training zu Umgang mit Stress und schwierigen Fragen im Vorstellungsgespräch

Anmeldung:
25.06.2026 | 9.00 – 17.00 Uhr

Contents

A five-part online workshop series for doctoral and postdoctoral researchers who are curious about career paths beyond academia.

Feeling uncertain about your next career step is completely normal, but there's a way out. This interactive workshop series helps you move from confusion to clarity by shifting the focus away from finding the perfect career choice and toward exploring possibilities through action.

Across five 90-minute sessions, you will gain structured tools and frameworks to better understand yourself, test ideas, and confidently communicate your professional story. Instead of trying to predict the future, you'll learn how to design it.

Through guided reflection, peer exchange, and practical exercises, you will:
- Identify your strengths, interests, and values — and translate them into real career directions
- Sketch out three potential “future selves” to broaden your horizon beyond obvious options
- Experiment with career ideas using a test-and-learn approach inspired by design thinking
- Craft authentic and engaging career narratives for networking and informational interviews
- Learn how to initiate and conduct meaningful conversations with professionals in fields of interest

Each module combines practical input, individual reflection, and concrete action steps to complete between sessions. By the end of the series, you won’t just have ideas — you’ll have momentum, clarity, and a roadmap for your next move.

Registration:
29.04., 06.05., 13.05., 20.05. und 03.06.2026 │ 09.00 - 10.30 Uhr

Inhalte:

Für Wissenschaftler*innen ist eine Karriere im Wissenschaftsmanagement längst nicht mehr nur ein zufälliges Ergebnis oder ein „Plan B“ auf dem Weg zu einer angestrebten Professur, sondern eine interessante Karriereoption. Auch einige Hochschulen haben diesen Karriereweg inzwischen in ihre Personalentwicklungskonzepte integriert.

In diesem DHV-Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über den Arbeitsmarkt Wissenschaftsmanagement.
Sie lernen Tätigkeitsfelder und Aufgabenbereiche von Expertinnen und Experten in diesem Berufszweig kennen und informieren sich sowohl über Rahmenbedingungen als auch über Karriereoptionen der unterschiedlichen Arbeitgeber/innen. Darüber hinaus erhalten Sie Orientierung hinsichtlich notwendiger Kompetenzen und gleichen diese Anforderungen mit Ihrem eigenen Profil ab.

Dabei werden unter anderem folgende Fragen beantwortet:
Was genau macht eine Wissenschaftsmanagerin bzw. ein Wissenschaftsmanager? Welche Anforderungen haben mögliche Arbeitgeber*innen? Was qualifiziert mich für eine Tätigkeit im Wissenschaftsmanagement? Welche Rolle spielt mein eigener Ausbildungshintergrund und welche Bedeutung haben weitere erworbene Kompetenzen? Welche Weiterbildungsmöglichkeiten gibt es? Welche Bewerbungs- und Netzwerkstrategien können mir bei einem Einstieg ins Wissenschaftsmanagement behilflich sein?

Anmeldung:
24.06.2026 │ 09.00 - 17.00 Uhr

Learning video

Recommendations Target Group:
The video course is aimed at doctoral candidates in the advanced phase (R1) and postdocs in the early phase (approx. 1st-4th postdoc year, R2) and is geared towards participants who are interested in an academic career in Germany and would like to find out more about the opportunities and requirements. Of course, more experienced researchers are also welcome to watch the video.

Aims & Content:
The aim of the video is to provide you with knowledge, background and orientation for planning and developing the next steps towards a long-term academic career in Germany. The video first discusses questions such as: What long-term career options does the »job market Academia« offer for researchers and what are the actual chances here? What requirements and criteria should be met for this career path? When are which tasks particularly important? What has the highest priority? How important is the habilitation? What time frame is appropriate? The video informs you about the central requirements (also beyond publications and third-party funding) and milestones for an academic career. It also provides specific tips and advice on how to prioritize these requirements and on strategic considerations during the postdoc phase on the path to a professorship. Building on this, the video and the accompanying workbook offer you the opportunity to take stock and reflect on your own academic profile and ideally derive the next important steps from this.
Total duration: 3 h, the video can be paused at any time and continued at a later point.

Access:
Just send an email to amc.office@verw.uni-koeln.de with the following info: 
Title of the self-learning video, your name, your status (doctoral candidate, postdoc), your faculty. Please make sure to use your university email address (Uni-KIM, Smail or account from the with the UoC cooperating research institute).  
The link to the video will be provided to you.
Please note: No certificate of attendance will be issued for completing this video.
 

Selbstlernvideo

Empfehlungen Zielgruppe:
Das Selbstlernvideo richtet sich an Wissenschaftler*innen aller Erfahrungsstufen (R1-R3; Doktorand*innen & Postdocs), die sich zu alternativen beruflichen Möglichkeiten jenseits des universitären Systems informieren oder den wissenschaftlichen Karriereweg verlassen möchten.

Ziele & Inhalte:
Ziel des Selbstlernvideos ist es, Sie dabei zu unterstützen, tragfähige individuelle Ideen für berufliche Alternativen zur wissenschaftlichen Karriere zu entwickeln. Zunächst wird die Situation Promovierter auf dem deutschen Arbeitsmarkt dargestellt. Anhand von Aufgaben zur Analyse und Selbstreflexion werden Sie dann angeleitet, Ihre eigenen Interessen und Werte zu ergründen. Danach werden ein Rahmen und Strategien vermittelt, berufliche Optionen zu recherchieren und die eigenen Kompetenzen für den außeruniversitären Arbeitsmarkt zu erfassen. Abschließend werden Tipps und Hinweise für die ersten Bewerbungsschritte gegeben.
Gesamtlänge: 2 h, 10 min. Das Video kann jederzeit unterbrochen und zu einem anderen Zeitpunkt fortgesetzt werden.

Zugang:
Bitte schicken Sie eine Mail an: amc.office@verw.uni-koeln.de mit den folgenden Angaben: 
Titel des Selbstlernvideos, Ihr Name, Ihr Status (Doktorand*in, Postdoc), Ihre Fakultät. 
Bitte verwenden Sie hierfür Ihre Uni-E-Mailadresse (Uni-KIM, Smail oder Account des UzK-kooperierenden Forschungsinstituts). 
Anschließend wird Ihnen der Link zum Video zur Verfügung gestellt.
Hinweis: Für das Absolvieren dieses Selbstlernvideos wird keine Teilnahmebescheinigung ausgestellt.
 

Learning video

Recommendations Target Group:
The video is aimed at academics at all levels of experience (R1-R3; PhDs and Postdocs) who would like to find out about alternative career opportunities outside the academic system or leave the academic career path.

Aims & Content:
The aim of the video is to support you in developing viable individual ideas for professional alternatives to an academic career. First, the situation of doctoral graduates on the German job market is presented. Using tasks for analysis and self-reflection, you will then be guided to explore your own interests and values. This is followed by a framework and strategies for researching career options and identifying your own skills for the non-university job market. Finally, tips and advice are given for the first job application steps. 
Total duration: 2 h, 13 min, the video can be paused at any time and continued at a later point.

Access:
Just send an email to amc.office@verw.uni-koeln.de with the following info: 
Title of the self-learning video, your name, your status (doctoral candidate, postdoc), your faculty. Please make sure to use your university email address (Uni-KIM, Smail or account from the with the UoC cooperating research institute).  
The link to the video will be provided to you.
Please note: No certificate of attendance will be issued for completing this video.

Der soziale Hintergrund spielt im deutschen Hochschulsystem eine wichtige Rolle und hat auch einen Einfluss auf viele Entscheidungen rund um eine Promotion. Familiäre Erwartungen und die persönliche Sozialisation prägen uns dabei ebenso wie Unsicherheiten mit dem System selbst. Häufig sind uns diese Zusammenhänge jedoch gar nicht präsent, sondern wirken vielmehr versteckt und unbewusst. Gemeinsam soll in diesem Workshop über die eigene Herkunft reflektiert werden – sowohl im positiven Sinne als vielleicht auch als Stolperstein. Insbesondere Doktorand*innen, die ihre eigene Herkunft als Belastung empfinden, sollen Strategien mitgegeben werden, um positive Aspekte in den Vordergrund zu rücken.

Seminarinhalte:

•Reflektion des Zusammenhangs zwischen der eigenen Herkunft und der Promotion
•Erarbeitung von Strategien, um mit Erwartungen des eigenen sozialen Umfelds bzw. den eigenen Erwartungen an das soziale Umfeld umzugehen, auch mit den sich daraus ergebenden Konflikten

Bitte beachten Sie: Unser Fort- und Weiterbildungsangebot ist für die Interaktion der Teilnehmenden konzipiert. Vergleichbar mit Präsenzseminaren bitten wir Sie für einen Austausch auf Augenhöhe Ihre Kamera bei Onlineveranstaltungen grundsätzlich einzuschalten.

Anmeldung:
17.03.2026 │ 14.00 - 18.00 Uhr

As young scientists, you often take on first leadership tasks after graduating with a PhD or already supervise students and/or non-academic staff during your doctoral phase. In order to successfully manage initial leadership situations and at the same time advance your own doctorate, solid knowledge of central leadership instruments and practical experience are helpful to fulfil the tasks and to shape your new role.
The workshop "Leadership Starter Kit" will support you in mastering these first leadership steps. You will learn and experience in which areas your own leadership skills are already developed, and you will deepen your skills and knowledge in areas in which you have little or no experience.
The techniques introduced in this workshop can be used in a variety of contexts ranging from leading a team on a day-to-day basis to enhancing the team’s long-term productivity. Particular emphasis is placed upon enabling prospective leaders to become aware of key dynamics within a team and to adjust leadership strategies accordingly.

Seminar contents:

•    Leadership practice: Reflection on previous experience - Leadership tasks / tools - Psychology of leadership
•    Successful leadership: Communication and conflict resolution - Creating incentives & motivation - Conducting talks - Dealing with conflictive issues
•    Delegation, assignment, supervision: - Setting goals - Evaluate and control by means of transparent criteria.

Registration:
19.11.2024 | 09.00 – 17.00 Uhr

21.02.2025 | 09.00 – 17.00 Uhr

12.06.2025 | 09.00 - 17.00 Uhr

21.11.2025 | 09.00 - 17.00 Uhr

As early-career researchers, you often take on first leadership tasks after graduating with a PhD or already supervise students and/or non-academic staff during your doctoral phase. In order to successfully manage initial leadership situations and at the same time advance your own doctorate, solid knowledge of central leadership instruments and practical experience are helpful to fulfil the tasks and to shape your new role.
The workshop "Leadership Starter Kit" will support you in mastering these first leadership steps. You will learn and experience in which areas your own leadership skills are already developed, and you will deepen your skills and knowledge in areas in which you have little or no experience.
The techniques introduced in this workshop can be used in a variety of contexts ranging from leading a team on a day-to-day basis to enhancing the team’s long-term productivity. Particular emphasis is placed upon enabling prospective leaders to become aware of key dynamics within a team and to adjust leadership strategies accordingly.

Seminar contents:

• Leadership practice: Reflection on previous experience - Leadership tasks / tools - Psychology of leadership
• Successful leadership: Communication and conflict resolution - Creating incentives & motivation - Conducting talks - Dealing with conflictive issues
• Delegation, assignment, supervision: - Setting goals - Evaluate and control by means of transparent criteria.

Registration:
27.02.2026 | 09.00 – 17.00 Uhr

26.06.2026 | 09.00 – 17.00 Uhr

20.11.2026 | 09.00 – 17.00 Uhr

In diesem E-Training lernen Sie die Erfolgsfaktoren der Projektplanung im klassischen Projektmanagement kennen. Sie erfahren, welche Projekte klassisch gemanagt werden können und welchen Stellenwert eine klare Rollenverteilung für den Projekterfolg hat. Zudem wird der Projektauftrag als wichtigstes Planungsdokument in der klassischen Projektarbeit beleuchtet. Sie lernen, Meilensteine zu definieren und damit der Projektplanung und den Projektphasen Struktur zu geben. Wie Sie mit dem Kick-off Meeting erfolgreich den Sprung von der Planung in die Umsetzung des Projekts finden, rundet das E-Training inhaltlich ab.
Die E-Learning Angebote stehen Ihnen orts- und zeitunabhängig zur Verfügung. Die Bearbeitung können Sie jederzeit unterbrechen und später wieder aufnehmen. Als begleitende Datei steht Ihnen ein Workbook als herunterladbares PDF zur Verfügung.

Seminarinhalte:

• Eine Aufgabe mithilfe der Projektmerkmale auf deren Projektcharakter überprüfen
• Die Eignung des klassischen Projektmanagements als Managementmethode für ein Projekt analysieren
• Die Wichtigkeit der Projektplanung im klassischen Projektmangement verstehen
• Die Wichtigkeit von eindeutigen Verantwortlichkeiten im Projektverlauf erkennen
• Die verschiedenen Rollen im klassischen Projektmanagement definieren
• Den Projektauftrag als wichtigstes Planungsdokument betrachten
• Den Übergang von der Projektplanung zur Durchführung erfolgreich gestalten

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://ilias.huef-nrw.de/ilias/goto.php?target=crs_41926

Wer die Zeit produktiv nutzen möchte, muss zuerst wissen, wofür Zeit gebraucht wird. Deshalb lädt dieser Selbstlernkurs Sie zuerst dazu ein, eine Selbstaufschreibung durchzuführen. Das dient dann als Grundlage, um wesentliche Methoden des Zeitmanagements kennen zu lernen. Die Pomodoro Methode, das Batching, das Time-Boxing und das Priorisieren nach der Eisenhower-Matrix. Ziel ist es, dass Sie so lernen, mit Ihrer Zeit umzugehen, dass die andere sich auf Sie verlassen können. Das E-Learning kann auch genutzt werden, um gezielt einzelne Methoden neu kennen zu lernen.
Die E-Learning Angebote stehen Ihnen orts- und zeitunabhängig zur Verfügung. Die Bearbeitung können Sie jederzeit unterbrechen und später wieder aufnehmen.

Seminarinhalte

• Selbstreflexion, wofür man Zeit verwendet
• Methoden zum effektiveren Zeitmanagement
• Die Pomodoro-Methode
• Batching
• Time-Boxing
• Priorisieren

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v/digi-v-zeitmanagement/e-learning-529-C-1172871

Die „Gesunde Stunde“ wird auch in 2025 wieder monatlich angeboten, wechselweise durch die Präventionstrainerin und die Psychologin des Betriebsärztlichen Dienst der UzK. Das erfolgreiche Format zeichnet sich aus durch einen ansprechenden Mix aus Wissensvermittlung und Praxisanteilen und widmet sich gesundheitsbezogenen Themen rund um den Arbeitsplatz. Dabei geht es sowohl um Symptome der körperlichen Belastung einer Schreibtischtätigkeit als auch um psychosoziale Aspekte der Selbstfürsorge oder des kollegialen Miteinanders.

Viele Aufgaben, hohe Ansprüche und knappe Zeit – so sieht der Alltag für viele Wissenschaftler*innen aus. Vielleicht kennen Sie das auch: Der nächste Termin, die nächste Präsentation, das nächste Gutachten – irgendetwas drängt immer und muss noch rasch erledigt werden. Gleichzeitig steigt der Druck, die eigene Forschung voranzubringen. Stress-Resilienz ist hier unabdingbar, um den Kopf oben zu behalten und auch unter Druck in einer gesunden Balance zu bleiben.

Der Stress-Resilienz-Workshop bietet Ihnen den kostbaren Freiraum, darüber nachzudenken, wo in Ihrem Hochschulalltag die Hauptquellen für Druck und Stress liegen und wie Sie klug damit umgehen können. In diesem Workshop lernen Sie, was Stress ist, welche Folgen er hat und wie Resilienz als Gegengewicht funktioniert. Wir vergegenwärtigen uns typische Stressoren im Hochschulalltag. Unser Fokus liegt auf Strategien und Techniken zur Stärkung Ihrer Resilienz. Dabei nehmen wir drei Bereiche der Stress-Resilienz in den Blick: instrumentell (bspw. Zeitmanagement), mental (bspw. Umgang mit Perfektionismus) und regenerativ (bspw. Ausgleich und Pausengestaltung). Ziel ist es, dass Sie konkrete Ansatzpunkte und Methoden mitnehmen, um auch bei steigendem Druck gelassen zu bleiben und auch im Angesicht herausfordernder Situationen Ihre eigenen Ziele kraftvoll anpacken zu können.

Seminarinhalte:

Resilienz als Anti-Stress-Kompetenz
Stressoren im Hochschulalltag
Mechanismen der Stressentstehung und Stressfolgen
Drei Säulen der Stress-Resilienz: Instrumentelle Kompetenz; Mentale Kompetenz; Regenerative Kompetenz
Transfer: Möglichkeiten der Resilienzstärkung und Stressprävention im eigenen Hochschulalltag

Bitte beachten Sie: Unser Fort- und Weiterbildungsangebot ist für die Interaktion der Teilnehmenden konzipiert. Vergleichbar mit Präsenzseminaren bitten wir Sie für einen Austausch auf Augenhöhe Ihre Kamera bei Onlineveranstaltungen grundsätzlich einzuschalten.

Anmeldung:
30.06.2026 | 09.00 – 17.00 Uhr

Resilienz ist ein Set an Fähigkeiten und Haltungen, das uns hilft, mit Widrigkeiten und Belastungen in unserem Leben umzugehen, sie (möglichst) gesund zu überwinden und im besten Falle daran zu wachsen. Die gute Nachricht: Resilientes Denken und Handeln
können wir lernen, trainieren und kultivieren!

In diesem Workshop beschäftigen wir uns mit den Ursachen von Stress und den Reaktionen, die er in Körper und Geist hervorruft. Wir üben, Stressauslöser frühzeitig zu erkennen und persönliche Warnsignale wahrzunehmen. Und wir praktizieren Körper- und Atemtechniken aus dem Yoga, die Sie dabei unterstützen, auch in Krisensituationen möglichst schnell in einen Zustand der Ruhe und Gelassenheit zu kommen. 

Außerdem diskutieren wir, welche Strukturen und Rahmenbedingungen am Arbeitsplatz eine resiliente Kultur fördern – und welche eher hinderlich sind.

Sie bekommen Impulse und alltagstaugliche Werkzeuge an die Hand, um Ihre Resilienz zu stärken und zuversichtlich den Herausforderungen in Ihrem Arbeitsalltag zu begegnen.

Vorkenntnisse im Yoga sind nicht nötig.

Seminarinhalte:

• Stressoren und Stressreaktionen: Was „triggert“ mich und warum?
• Das Nervensystem beruhigen – effektive Methoden für den „Notfall“
• Bedürfnisse erkennen und Resilienz dauerhaft kultivieren
• Rolle der Rahmenbedingungen: Wie viel Resilienz lässt mein Job zu?
• Kognitive Stressbewältigung – „Glaub‘ nicht alles, was du denkst!“
• Persönliches Tool-Kit – Reflexion und Festigung der eigenen Resilienz-Quelle

Seminarmethoden:

• Kurze theoretische Inputs zu Stressbewältigung und Resilienz
• Arbeit in Kleingruppen
• Angeleitete Selbstreflexion
• Atem- und Körperübungen aus dem Yoga
• Kreativarbeit, Achtsamkeitsmethoden und kurze Meditationen

Anmeldung:
16.04.2026 | 09.30 – 17.30 Uhr

Eingeschriebene Doktorand*innen der Universität zu Köln können auf Anfrage an Angeboten der Deutschen Sporthochschule Köln teilnehmen (Vorlesungsvezeichnis und Fit für Forschung & Transfer). Für Anmeldungen kontaktieren Sie bitte Frau Dr. Alexandra Pizzera (A.Pizzera@dshs-koeln.de). Die Anmeldefristen sind jeweils ca. 1 Woche vor der Veranstaltung.

Eingeschriebene Doktorand*innen der Universität zu Köln können auf Anfrage an Angeboten der Technischen Hochschule Köln teilnehmen (Online-Vorlesungsvezeichnis).

Im EUniWell Course Catalogue werden alle Lehr- und Weiterbildungsangebote der Allianz aufgelistet, die in den kommenden Monaten angeboten werden. Dies umfasst virtuelle Formate (synchron und asynchron) wie auch Summer Schools oder Blended Intensive Programmes an den Partneruniversitäten.

Der Course Catalogue richtet sich an Studierende, Lehrende, Mitarbeitende und Forschende.

Die Kurse sind gebührenfrei, i.d.R. teilnahmebeschränkt und daher mit einer Bewerbungsphase versehen. Z.T. besteht die Möglichkeit für Studierende, ECTS-Credits zu erwerben.
 

Neben den hier gelisteten Angeboten für Doktorand*innen stehen Ihnen viele weitere Fortbildungen der Uni Köln offen. Unter fortbildung.uni-koeln.de finden Sie über die Stichwortsuche, nach Themen oder nach Zielgruppen sortiert das passende Angebot. Zum Beispiel aus den folgenden Bereichen:

• Sprachkurse
• Informationstechnologie
• Mediathek

Die Universitäts- und Stadtbibliothek Köln bietet Veranstaltungen rund um die Themen Informationskompetenz, wissenschafliches Arbeiten und Schreiben und Data Literacy in unterschiedlichen Formaten an. Weitere Informationen finden Sie hier.

The seminar series aims to familiarize researchers at the University of Cologne with the advisory services offered by Division 7 Research Management in individual workshops. In a total of nine seminars, different aspects of third-party funding acquisition will be presented in more detail. In addition to classic funding lines such as DFG research grants or research units, cross-cutting topics such as gender and research data management, which are becoming increasingly important in the review process, will also be presented.

The seminars will take place every Thursday from 12-1pm during the summer term and will be conducted in English. All dates can be found here.

In diesem E-Training (ca. 60 Minuten) lernen Sie, wie Sie speziell mit Ihrer Stimme, Ihrer Sprache oder auch Ihrer Körpersprache und Ihrem interaktiven Verhalten überzeugen können und damit Ihre persönliche Überzeugungskraft verbessern. Lassen Sie sich von uns überzeugen!
Die E-Learning Angebote stehen Ihnen orts- und zeitunabhängig zur Verfügung. Die Bearbeitung können Sie jederzeit unterbrechen und später wieder aufnehmen. Als begleitende Datei steht Ihnen ein Workbook als herunterladbares PDF zur Verfügung.

Seminarinhalte:

• Erkennen, dass nur der Inhalt von Argumenten nicht ausreicht, um überzeugen zu können
• Die Regeln für eine anschauliche und verständliche Sprache
• Das persönliche Stresslevel auf ein mittleres Niveau regulieren
• Für die jeweilige Situation passende Strategien anwenden, um Aussetzer und Blackouts zu meistern
• Erkennen, dass eine gute Vorbereitung einen großen Einfluss auf die Selbstsicherheit und Überzeugungskraft hat
• Eine bildhafte Sprache nutzen, um Kopfkino beim Gegenüber zu erzeugen

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1236988

Dieses Training bereitet Sie darauf vor, regelmäßig externe Kontakte aufzubauen und zu pflegen. Es soll Ihnen einen Einstieg ins Thema ermöglichen, Ihnen helfen, sich selbst besser einzuschätzen, sich klare Ziele beim Networking zu setzen sowie Ihr eigenes Netzwerk zu strukturieren und auszubauen.
Die E-Learning Angebote stehen Ihnen orts- und zeitunabhängig zur Verfügung. Die Bearbeitung können Sie jederzeit unterbrechen und später wieder aufnehmen.

Seminarinhalte:

• Herausfinden, wie man eine Netzwerkstrategie entwickeln und sich aufs Networking vorbereiten kann
• Verstehen, was Networking ist und welche Vorteile es bietet
• Das bestehende Netzwerk analysieren und Rückschlüsse daraus ziehen
• Verstehen, wie man ins Gespräch kommen kann und worauf man beim Netzwerken vor Ort achten sollte
• Soziale Netzwerke und digitales Networking bewusst nutzen
• In Kontakt bleiben

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1233280

Wer die Zeit produktiv nutzen möchte, muss zuerst wissen, wofür Zeit gebraucht wird. Deshalb lädt dieser Selbstlernkurs Sie zuerst dazu ein, eine Selbstaufschreibung durchzuführen. Das dient dann als Grundlage, um wesentliche Methoden des Zeitmanagements kennen zu lernen. Die Pomodoro Methode, das Batching, das Time-Boxing und das Priorisieren nach der Eisenhower-Matrix. Ziel ist es, dass Sie so lernen, mit Ihrer Zeit umzugehen, dass die andere sich auf Sie verlassen können. Das E-Learning kann auch genutzt werden, um gezielt einzelne Methoden neu kennen zu lernen.
Die E-Learning Angebote stehen Ihnen orts- und zeitunabhängig zur Verfügung. Die Bearbeitung können Sie jederzeit unterbrechen und später wieder aufnehmen.

Seminarinhalte:

• Selbstreflexion, wofür man Zeit verwendet
• Methoden zum effektiveren Zeitmanagement
• Die Pomodoro-Methode
• Batching
• Time-Boxing
• Priorisieren

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v/digi-v-zeitmanagement/e-learning-529-C-1172871

In diesem E-Training lernen Sie die Erfolgsfaktoren der Projektplanung im klassischen Projektmanagement kennen. Sie erfahren, welche Projekte klassisch gemanagt werden können und welchen Stellenwert eine klare Rollenverteilung für den Projekterfolg hat. Zudem wird der Projektauftrag als wichtigstes Planungsdokument in der klassischen Projektarbeit beleuchtet. Sie lernen, Meilensteine zu definieren und damit der Projektplanung und den Projektphasen Struktur zu geben. Wie Sie mit dem Kick-off Meeting erfolgreich den Sprung von der Planung in die Umsetzung des Projekts finden, rundet das E-Training inhaltlich ab.
Die E-Learning Angebote stehen Ihnen orts- und zeitunabhängig zur Verfügung. Die Bearbeitung können Sie jederzeit unterbrechen und später wieder aufnehmen. Als begleitende Datei steht Ihnen ein Workbook als herunterladbares PDF zur Verfügung.

Seminarinhalte:

• Eine Aufgabe mithilfe der Projektmerkmale auf deren Projektcharakter überprüfen
• Die Eignung des klassischen Projektmanagements als Managementmethode für ein Projekt analysieren
• Die Wichtigkeit der Projektplanung im klassischen Projektmangement verstehen
• Die Wichtigkeit von eindeutigen Verantwortlichkeiten im Projektverlauf erkennen
• Die verschiedenen Rollen im klassischen Projektmanagement definieren
• Den Projektauftrag als wichtigstes Planungsdokument betrachten
• Den Übergang von der Projektplanung zur Durchführung erfolgreich gestalten

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://ilias.huef-nrw.de/ilias/goto.php?target=crs_41926

Bitte treten Sie dem Ordner "E-Learningangebote der Abteilung Personalentwicklung" bei.

https://www.ilias.uni-koeln.de/ilias/login.php?target=crs_4402439&cmd=force_login&lang=de

https://fdm.uni-koeln.de/serviceangebot/schulungen

Die folgenden Angebote sind nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich.

https://programm.huef-nrw.de/e-learning

E-Learning am ITCC