Workshops für Postdoktorand*innen

Inhalte:
Wissenschaftliche Expertise kann einen wichtigen Beitrag für politische Gestaltungsprozesse leisten. Doch wie erreicht eigentlich wissenschaftliche Expertise Politik und Verwaltung? Welche Formate bieten sich für Forschende an? Und ist der zeitliche Aufwand mit wissenschaftlichen Karrieren vereinbar? Der Kurzworkshop vermittelt in kompakter Form eine Einführung zu Instrumenten der wissenschaftlichen Politikberatung. 

Ziel ist es, die Struktur, Anwendungsmöglichkeiten und den zeitlichen Aufwand verschiedener schriftlicher und dialog-orientierter Formate zu kennen und Transferaktivitäten in die eigene Forschung integrieren zu können.
Sie erhalten eine Einführung in Schlüsselbegriffe (Transfer, Politikberatung, Wissenschaftskommunikation) sowie einen ersten Überblick zu Transferformaten und -strukturen (Policy-Briefs, Blogs, Auftragsstudien, parlamentarische Veranstaltungen, Anhörungen, Fachgespräche, Expert*innengremien). 

Seminarinhalte:
• Was ist wissenschaftliche Politikberatung? Wie unterscheidet sie sich von Wissenschaftskommunikation, Wissenstransfer und Public Affairs/Lobbying?
• Was sind schriftliche Formate wie Policy-Briefs oder Auftragsstudien? Was wird von Forschenden bei Anhörungen oder Fachgesprächen erwartet? Wie können Forschende die für sie passenden Formate identifizieren?
• Welche zeitlichen und personellen Ressourcen erfordern verschiedene Formate? 
• Wie kann der Austausch mit Politik und Verwaltung in wissenschaftliche Projekte integriert werden?

Anmeldung:
27.11.2025 | 12.00 – 13.30 Uhr

Learning Video 

Recommendations Target Group:
The video is aimed at postdocs of all experience levels (R2/R3) and is geared towards scientists with little to no experience with appointment procedures. Of course, more experienced researchers are also welcome to watch the video. 

Aims & Content:
The aim of the video is to inform you in detail about all phases of the appointment procedure and to provide you with specific assistance and tips for your application. The video first deals with the procedure and formal aspects of the appointment process. Then all the necessary application documents (especially CV, cover letter, concepts) are discussed in detail and illustrated in part with sample materials. In the third part, the expectations and requirements in the hearing with the appointment committee as well as important preparation steps are discussed. You will receive tips and short demonstrations on how to structure your scientific presentation and teaching demonstration. In addition, the most frequently asked questions and topics in the committee interview are presented.
Total duration: 3 h, 40 min., the video can be paused at any time and continued at a later point.

Access:
Just send an email to amc.office@verw.uni-koeln.de with the following info: 
Title of the self-learning video, your name, your status (doctoral candidate, postdoc), your faculty. Please make sure to use your university email address (Uni-KIM, Smail or account from the with the UoC cooperating research institute).  
The link to the video will be provided to you.
Please note: No certificate of attendance will be issued for completing this video.

Learning Video

Recommendations Target Group:
The course is aimed at doctoral candidates in the advanced phase (R1) and postdocs in the early phase (approx. 1st-4th postdoc year, R2) and is geared towards participants who are interested in an academic career in Germany and would like to find out more about the opportunities and requirements. Of course, more experienced researchers are also welcome to watch the video.

Aims & Content:
The aim of the video is to provide you with knowledge, background and orientation for planning and developing the next steps towards a long-term academic career in Germany. The video first discusses questions such as: What long-term career options does the »job market Academia« offer for researchers and what are the actual chances here? What requirements and criteria should be met for this career path? When are which tasks particularly important? What has the highest priority? How important is the habilitation? What time frame is appropriate? The video informs you about the central requirements (also beyond publications and third-party funding) and milestones for an academic career. It also provides specific tips and advice on how to prioritize these requirements and on strategic considerations during the postdoc phase on the path to a professorship. Building on this, the video and the accompanying workbook offer you the opportunity to take stock and reflect on your own academic profile and ideally derive the next important steps from this.
Total duration: 3 h, the video can be paused at any time and continued at a later point.

Access:
Just send an email to amc.office@verw.uni-koeln.de with the following info: 
Title of the self-learning video, your name, your status (doctoral candidate, postdoc), your faculty. Please make sure to use your university email address (Uni-KIM, Smail or account from the with the UoC cooperating research institute).  
The link to the video will be provided to you.
Please note: No certificate of attendance will be issued for completing this video.
 

After completion of studies or (post)doctorate, many are faced with the challenge of embarking on a new career path outside academia. What are my options and how do I find suitable positions?
In this lecture series we will present and discuss different topics that relate to career development and applications. But realize that career decisions are not made overnight.

Contents of this impulse:

- Prepare your self-presentation as well as strategic answers.
- How to react on forbidden or very personal questions?

You are also invited to join the other impulse sessions of this series:
• 05.02.2025: Academic versus non-academic application processes
• 18.03.2025: How to find my next career step, what to expect from job portals and social media
• 24.06.2025: Tailor made application documents for non-academic careers

The talks are intended as a short impulse and can be visited independently.
Please note: Our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to classroom seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.
Due to this event’s short character, there will be no certificates handed out to participants.

Registration:
06.11.2025 │12.00 – 13.30 Uhr

Upon completing their studies or a (post)doctoral position, many researchers face the question: What’s next if not academia? This lecture series aims to support scientists in navigating non-academic career opportunities. We’ll explore essential topics around career planning, job searching, and application strategies beyond the university system.
Making a career transition is a process—it doesn't happen overnight. These lectures are designed to provide inspiration, orientation, and practical tools. Each session can be attended independently, making it easy to find your own entry point.
This series offers a compact yet comprehensive introduction to transitioning into non-academic careers. Whether you’re ready to apply or just beginning to explore options, join us to gain clarity and take your next step with confidence.

Contents of this impulse:

- Learn how application expectations differ between academia and other sectors. 
- Understand how to identify and convincingly present your skills, competencies, and potential to diverse audiences outside academia.

You are also invited to join the other impulse sessions of this series:
• 10.03.2026: Finding Your Next Career Step: Job Portals and Social Media 
• 16.06.2026: Tailor-Made Applications for Non-Academic careers
• 03.11.2026: Succeeding in Non-Academic Job Interviews

The talks are intended as a short impulse and can be visited independently.

Please note: Our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to classroom seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.

Due to this event’s short character, there will be no certificates handed out to participants.

Registration:
27.01.2026 │12.00 – 13.30 Uhr

Upon completing their studies or a (post)doctoral position, many researchers face the question: What’s next if not academia? This lecture series aims to support scientists in navigating non-academic career opportunities. We’ll explore essential topics around career planning, job searching, and application strategies beyond the university system.
Making a career transition is a process—it doesn't happen overnight. These lectures are designed to provide inspiration, orientation, and practical tools. Each session can be attended independently, making it easy to find your own entry point.
This series offers a compact yet comprehensive introduction to transitioning into non-academic careers. Whether you’re ready to apply or just beginning to explore options, join us to gain clarity and take your next step with confidence.

Contents of this impulse:

- Where are non-academic jobs advertised?
- How do social media platforms support job searches?
- Guidance on navigating job boards, evaluating the usefulness of unsolicited applications, and   making the most of digital tools.
- And if Artificial Intelligence AI is used in the recruitment process, how to be prepared for that.

You are also invited to join the other impulse sessions of this series:
• 27.01.2026: Academic vs. Non-Academic Application Processes
• 16.06.2026: Tailor-Made Applications for Non-Academic careers
• 03.11.2026: Succeeding in Non-Academic Job Interviews

Registration:
10.03.2026 │12.00 – 13.30 Uhr

Upon completing their studies or a (post)doctoral position, many researchers face the question: What’s next if not academia? This lecture series aims to support scientists in navigating non-academic career opportunities. We’ll explore essential topics around career planning, job searching, and application strategies beyond the university system.
Making a career transition is a process—it doesn't happen overnight. These lectures are designed to provide inspiration, orientation, and practical tools. Each session can be attended independently, making it easy to find your own entry point.
This series offers a compact yet comprehensive introduction to transitioning into non-academic careers. Whether you’re ready to apply or just beginning to explore options, join us to gain clarity and take your next step with confidence.

Contents of this impulse:

- Master the art of analyzing job advertisements and adapting your cover letter and CV accordingly. 
- Learn how to align your application with sector-specific expectations and understand the role of job references (Arbeitszeugnisse) and supporting documents. 
- How can ChatGPT help you, write these documents.

You are also invited to join the other impulse sessions of this series:
• 27.01.2026: Academic vs. Non-Academic Application Processes
• 10.03.2026: Finding Your Next Career Step: Job Portals and Social Media 
• 03.11.2026: Succeeding in Non-Academic Job Interviews

The talks are intended as a short impulse and can be visited independently.

Please note: Our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to classroom seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.
Due to this event’s short character, there will be no certificates handed out to participants.

Registration:
16.06.2026 │12.00 – 13.30 Uhr
 

Upon completing their studies or a (post)doctoral position, many researchers face the question: What’s next if not academia? This lecture series aims to support scientists in navigating non-academic career opportunities. We’ll explore essential topics around career planning, job searching, and application strategies beyond the university system.
Making a career transition is a process—it doesn't happen overnight. These lectures are designed to provide inspiration, orientation, and practical tools. Each session can be attended independently, making it easy to find your own entry point.
This series offers a compact yet comprehensive introduction to transitioning into non-academic careers. Whether you’re ready to apply or just beginning to explore options, join us to gain clarity and take your next step with confidence.

Contents of this impulse:

Prepare for interviews with confidence: 

- Contemplate your self-presentation
- Develop strategic answers
- Learn how to handle inappropriate or overly personal questions professionally.

You are also invited to join the other impulse sessions of this series:
• 27.01.2026: Academic vs. Non-Academic Application Processes
• 10.03.2026: Finding Your Next Career Step: Job Portals and Social Media 
• 16.06.2026: Tailor-Made Applications for Non-Academic careers

The talks are intended as a short impulse and can be visited independently.

Please note: Our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to classroom seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.
Due to this event’s short character, there will be no certificates handed out to participants.

Registration:
03.11.2026 │12.00 – 13.30 Uhr

Inhalte:

Für Wissenschaftler*innen ist eine Karriere im Wissenschaftsmanagement längst nicht mehr nur ein zufälliges Ergebnis oder ein „Plan B“ auf dem Weg zu einer angestrebten Professur, sondern eine interessante Karriereoption. Auch einige Hochschulen haben diesen Karriereweg inzwischen in ihre Personalentwicklungskonzepte integriert.

In diesem DHV-Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über den Arbeitsmarkt Wissenschaftsmanagement.
Sie lernen Tätigkeitsfelder und Aufgabenbereiche von Expertinnen und Experten in diesem Berufszweig kennen und informieren sich sowohl über Rahmenbedingungen als auch über Karriereoptionen der unterschiedlichen Arbeitgeber/innen. Darüber hinaus erhalten Sie Orientierung hinsichtlich notwendiger Kompetenzen und gleichen diese Anforderungen mit Ihrem eigenen Profil ab.

Dabei werden unter anderem folgende Fragen beantwortet:
Was genau macht eine Wissenschaftsmanagerin bzw. ein Wissenschaftsmanager? Welche Anforderungen haben mögliche Arbeitgeber*innen? Was qualifiziert mich für eine Tätigkeit im Wissenschaftsmanagement? Welche Rolle spielt mein eigener Ausbildungshintergrund und welche Bedeutung haben weitere erworbene Kompetenzen? Welche Weiterbildungsmöglichkeiten gibt es? Welche Bewerbungs- und Netzwerkstrategien können mir bei einem Einstieg ins Wissenschaftsmanagement behilflich sein?

Anmeldung:
24.06.2026 │ 09.00 - 17.00 Uhr

Learning Video

Recommendations Target Group:
The video is aimed at academics at all levels of experience (R1-R3; PhDs and Postdocs) who would like to find out about alternative career opportunities outside the academic system or leave the academic career path.

Aims & Content:
The aim of the video is to support you in developing viable individual ideas for professional alternatives to an academic career. First, the situation of doctoral graduates on the German job market is presented. Using tasks for analysis and self-reflection, you will then be guided to explore your own interests and values. This is followed by a framework and strategies for researching career options and identifying your own skills for the non-university job market. Finally, tips and advice are given for the first job application steps. 
Total duration: 2 h, 13 min, the video can be paused at any time and continued at a later point.

Access:
Just send an email to amc.office@verw.uni-koeln.de with the following info: 
Title of the self-learning video, your name, your status (doctoral candidate, postdoc), your faculty. Please make sure to use your university email address (Uni-KIM, Smail or account from the with the UoC cooperating research institute).  
The link to the video will be provided to you.
Please note: No certificate of attendance will be issued for completing this video.

Selbstlernvideo

Empfehlungen Zielgruppe:
Das Selbstlernvideo richtet sich an Wissenschaftler*innen aller Erfahrungsstufen (R1-R3; Doktorand*innen & Postdocs), die sich zu alternativen beruflichen Möglichkeiten jenseits des universitären Systems informieren oder den wissenschaftlichen Karriereweg verlassen möchten.

Ziele & Inhalte:
Ziel des Selbstlernvideos ist es, Sie dabei zu unterstützen, tragfähige individuelle Ideen für berufliche Alternativen zur wissenschaftlichen Karriere zu entwickeln. Zunächst wird die Situation Promovierter auf dem deutschen Arbeitsmarkt dargestellt. Anhand von Aufgaben zur Analyse und Selbstreflexion werden Sie dann angeleitet, Ihre eigenen Interessen und Werte zu ergründen. Danach werden ein Rahmen und Strategien vermittelt, berufliche Optionen zu recherchieren und die eigenen Kompetenzen für den außeruniversitären Arbeitsmarkt zu erfassen. Abschließend werden Tipps und Hinweise für die ersten Bewerbungsschritte gegeben.
Gesamtlänge: 2 h, 10 min. Das Video kann jederzeit unterbrochen und zu einem anderen Zeitpunkt fortgesetzt werden.

Zugang:
Bitte schicken Sie eine Mail an: amc.office@verw.uni-koeln.de mit den folgenden Angaben: 
Titel des Selbstlernvideos, Ihr Name, Ihr Status (Doktorand*in, Postdoc), Ihre Fakultät. 
Bitte verwenden Sie hierfür Ihre Uni-E-Mailadresse (Uni-KIM, Smail oder Account des UzK-kooperierenden Forschungsinstituts). 
Anschließend wird Ihnen der Link zum Video zur Verfügung gestellt.
Hinweis: Für das Absolvieren dieses Selbstlernvideos wird keine Teilnahmebescheinigung ausgestellt.
 

Contents:

A five-part online workshop series for doctoral and postdoctoral researchers who are curious about career paths beyond academia.

Feeling uncertain about your next career step is completely normal, but there's a way out. This interactive workshop series helps you move from confusion to clarity by shifting the focus away from finding the perfect career choice and toward exploring possibilities through action.

Across five 90-minute sessions, you will gain structured tools and frameworks to better understand yourself, test ideas, and confidently communicate your professional story. Instead of trying to predict the future, you'll learn how to design it.

Through guided reflection, peer exchange, and practical exercises, you will: 
- Identify your strengths, interests, and values — and translate them into real career directions 
- Sketch out three potential “future selves” to broaden your horizon beyond obvious options 
- Experiment with career ideas using a test-and-learn approach inspired by design thinking 
- Craft authentic and engaging career narratives for networking and informational interviews 
- Learn how to initiate and conduct meaningful conversations with professionals in fields of interest

Each module combines practical input, individual reflection, and concrete action steps to complete between sessions. By the end of the series, you won’t just have ideas — you’ll have momentum, clarity, and a roadmap for your next move.

Registration:
29.04., 06.05., 13.05., 20.05. und 03.06.2026 │ 09.00 - 10.30 Uhr

Inhalte:

Arbeitnehmer:innen wünschen sich Lob und Anerkennung – für das, was sie jeden Tag leisten, aber auch für gute Entscheidungen, Erfolge und anstrengende Arbeitsphasen. Anerkennung ist ein wichtiges Instrument in der sozialen Interaktion: Sie motiviert nicht nur, sie zeigt auch, dass wir etwas richtig machen und unsere Aufgaben zufriedenstellend erfüllen. Wenn die Bestätigung ausbleibt, wirkt sich das in der Regel nicht nur auf die Zufriedenheit der Arbeitnehmenden aus, sondern auch auf deren Arbeitsleistung. Wie gelingt es Ihnen, die Arbeit Ihrer Mitarbeitenden angemessen zu würdigen? Wie können Sie Ihren Mitarbeitenden gegenüber Wertschätzung zeigen? Und wie sich selbst gegenüber? Diesen Fragen widmet sich dieses E-Training.

Lernziele:

• Mehr Wertschätzung in den Arbeitsalltag zu integrieren
• Anderen gegenüber eine wertschätzende Haltung einzunehmen
• Kritik wertschätzend zu kommunizieren
• Authentisch zu sein
• Sich selbst gegenüber wertschätzend zu sein

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1235586

Inhalte:

Die Zielgruppe für dieses E-Training sind Führungskräfte, die Teams leiten, die dauerhaft oder übergangsweise teils im Büro und teils im Homeoffice bzw. Remote arbeiten. Das können erfahrene, langjährige Bereichsleiter:innen sein, die sich an hybrides Arbeiten herantasten möchten, neue Teamleiter:innen, die sich in ihre Rolle einfinden wollen, oder auch Führungskräfte, die bisher nur Remote gearbeitet haben und nun den Spagat zwischen der Arbeit vor Ort und Remote schaffen müssen.

In diesem Selbstlernkurs geht es darum, hybride Teams erfolgreich zu führen und die neue Arbeitsrealität zwischen Remote und der Arbeit vor Ort zukunftsweisend zu gestalten. Die Teilnehmenden erfahren, wie sie verbindliche Regeln als Grundlage der hybriden Zusammenarbeit aufstellen und wo die Grenzen hybriden Arbeitens liegen. Außerdem sind hybride Teammeetings, Teamzusammenhalt, Fairnessgedanke und die individuellen Bedürfnisse von Mitarbeitenden wesentliche Inhalte.

Lernziele:

• Verbindliche Regeln als Grundlage für die hybride Zusammenarbeit schaffen.
• Sich der Grenzen des hybriden Arbeitens bewusst werden.
• Gemeinsame „Büro-Aktivitäten“ planen.
• Teammeetings inklusiv und störungsfrei abhalten.
• Teamzusammenhalt trotz räumlicher Distanz stärken.
• Die individuellen Bedürfnisse aller Mitarbeitender im Blick behalten.
• Fair und empathisch führen.
• Hybrides Arbeiten als Führungskraft vorleben. 

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1173004

Inhalte:

Mehr Zufriedenheit im Job, eine höhere Kreativität und bessere Leistungen der Mitarbeitenden– das sind nur einige Vorteile der transformationalen Führung. In Zeiten eines strukturellen Wandels in der Arbeitswelt ermöglicht dieser moderne Führungsstil, den Anforderungen und Bedürfnissen von Erwerbstätigen gerecht zu werden. Mithilfe der transformationalen Führung können Mitarbeitende durch Visionen, Vorbildverhalten, individuelle Berücksichtigung und das Hinterfragen bestehender Wege motiviert und unterstützt werden. Die Kernelemente der transformationalen Führung werden in diesem E-Training ausführlich dargestellt und an Beispielen verdeutlicht. Die Teilnehmer:innen erfahren zudem, wie sie mit einem transformationalen Führungsstil ihren Mitarbeitenden optimal zur Seite stehen können. 

Lernziele:

• Die Unterschiede zwischen transaktionalem und transformationalem Führungsverhalten kennen.
• Mitarbeitende mittels Visionen begeistern können.
• Mitarbeitende dazu inspirieren, sich neue Konzepte und Lösungswege zu überlegen.
• Mitarbeiter:innen optimal individuell unterstützen und charismatisch auftreten.
• Die transformationale Führung im eigenen Arbeitsalltag umsetzen können. 

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1235119

Inhalte:

Jeder Mensch ist einzigartig. Trotzdem treffen wir bei unterschiedlichen Menschen immer wieder auf ähnliche Persönlichkeitseigenschaften. Typenmodelle helfen als Vereinfachung einer komplexen Welt dabei, Menschen besser zu verstehen. In Ihrer Führungsrolle haben Sie mit den unterschiedlichsten Mitarbeitertypen zu tun und sollten wissen, wie Sie mit wem am besten umgehen. Damit alle Mitarbeitenden in Ihrem Team ihr Potenzial voll ausschöpfen können, ist es wichtig, sie entsprechend ihrer Persönlichkeit beziehungsweise ihres Persönlichkeitstyps individuell anzusprechen, abzuholen, zu fordern und zu entwickeln. Typgerechte Führung ermöglicht Ihnen genau das: einzuschätzen, was für ein Typ Ihr Gegenüber ist, und dann aus dem Repertoire der Handlungen treffsicher genau die Strategie auszuwählen, die genau diese Person bestmöglich abholt. So gelingt es Ihnen nicht nur, typgerecht auf die einzelnen Mitarbeitenden einzugehen, sondern auch, Teams so zusammenzusetzen, dass Gleichartigkeit vermittelnd und Unterschiedlichkeit befruchtend wirken. 

Lernziele:

• Verstehen, was Typenmodelle sind und wie sie unsere Arbeitswelt vereinfachen, aber auch beschränken.
• Menschen entlang eines Typenmodells einschätzen lernen.
• Schärfen der individuellen Selbst- und Fremdwahrnehmung für die tägliche Führungsaufgabe. 

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1239084

Inhalte:

Die Fähigkeit, empathisch zu führen, gilt in der Führung als Königsdisziplin. Wenn es Ihnen im beruflichen Alltag gelingt, Ihr Team mit Wertschätzung und Vertrauen zu führen, werden Sie Ihre Mitarbeitenden leichter für sich gewinnen können. Denn mit Empathie nehmen Sie nicht nur andere Menschen mit – Sie können sie auch besser verstehen und sich in sie hineinversetzen. Damit schaffen Sie eine Arbeitsatmosphäre, in der sich Ihr Team geschätzt weiß und deshalb wohlfühlt. Das wirkt sich auf jedes Gespräch und nicht zuletzt auch auf Ihre Überzeugungskraft als Vorgesetzte oder Vorgesetzter positiv aus. Wer im Umgang mit anderen Menschen Empathie und Achtsamkeit zeigt, kann sein Gegenüber zudem besser einschätzen und vermeidet damit negative Folgen von Fehleinschätzungen. Aber empathisches Führen will gelernt sein. In diesem E-Training erfahren Sie, wie Sie Emotionen anderer Menschen besser wahrnehmen und deren Motive leichter verstehen können. Aus diesem Verständnis heraus wird es sicherer gelingen, geeignete Handlungsweisen abzuleiten. 

Lernziele:

• Verstehen, was Empathie bedeutet.
• Erkennen, welche Vorteile empathische Führung bietet, aber auch, welche Herausforderungen damit verbunden sind.
• Menschen und ihre Kommunikation, ihre Persönlichkeit und ihre Motive besser verstehen.
• Empathischer handeln und die Menschen dort abholen, wo sie stehen
• Den eigenen Führungsstil und den Umgang mit anderen Menschen reflektieren
• Begreifen, wie sich Anforderungen an Führung derzeit ändern
• Andere Menschen besser wahrnehmen, sich in sie hineinversetzen und emotional auf sie einstellen können 

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1239142

Inhalte:

„Agilität“ ist die Antwort auf immer kurzfristigere Planungsprozesse und immer schnelleren Wandel. Auch „Führung“ muss in diesem Kontext neu gedacht werden. Deshalb werden in diesem Selbstlernkus die klassischen Führungswerkzeuge auf den Prüfstand gestellt. Und zwar unterteilt in die Bereiche Mindset (Führungsverständnis), Skillset (Führungskompetenzen) und Toolset (Führungswerkzeuge). Für alle drei Bereiche wird untersucht, wie sich das Denken und die jeweiligen Methoden und Werkzeuge verändern müssen, um die Anforderungen an erfolgreiche Führung weiterhin zu erfüllen. 

Lernziele:

• Um die Bedeutung des Mindsets für agiles Arbeiten wissen.
• Zwischen Mindset, Skillset und Toolset unterscheiden.
• Die wichtigsten Skills für agiles Arbeiten kennen.
• Die wichtigsten Tools für agiles Arbeiten einsetzen. 

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1172880

Inhalte:

Mitarbeitergespräche sind ein zentrales Führungs- und Personalentwicklungsinstrument. Dennoch verbinden viele Führungskräfte damit nicht unbedingt Positives, sondern empfinden sie häufig als unangenehm und krampfhaft und ihr Gegenüber mitunter als unmotiviert oder nervös. Das muss nicht sein. Werden Mitarbeitergespräche wertschätzend und zielorientiert geführt, bieten sie einen nachhaltigen Nutzen: Sie gewährleisten einen effektiven beidseitigen Informationsaustausch und tragen maßgeblich dazu bei, die Beziehung zwischen Mitarbeitenden und Führungskraft zu gestalten. In diesem E-Training lernen die Teilnehmenden das Potenzial von gut geführten Mitarbeitergesprächen kennen. Sie erfahren, wie sie ein Mitarbeitergespräch – vor Ort oder virtuell – optimal vorbereiten, führen und nachbereiten. 

Lernziele:

• Die Bedeutung des Mitarbeitergespräches kennen und verstehen.
• Sich optimal auf das Mitarbeitergespräch vorbereiten können.
• Mitarbeitergespräch sinnvoll strukturieren.
• Techniken der Gesprächsführung kennen und effektiv einsetzen können.
• Besonderheiten des virtuellen Mitarbeitergespräch kennen und berücksichtigen 

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1235413

Inhalte:

Für Führungskräfte gilt: so wenig wie möglich, aber so viel wie nötig in einen Konflikt der eigenen Mitarbeitenden eingreifen. Als Ausgangspunkt ist es wichtig, auch verborgene Konflikte zu erkennen und in ihrer Schwere einzuschätzen. Die theoretische Grundlage hierfür bietet das Modell der neun Stufen der Konflikteskalation von Friedrich Glasl. Es zeigt anschaulich, wie Konflikte eskalieren können, wenn ein rechtzeitiges Einschreiten versäumt wird. Für jede Eskalationsstufe lernen die Führungskräfte deshalb diverse Methoden der Konfliktlösung kennen – von der Förderung eigenständiger Konfliktlösungen über die Vermittlung und Schlichtung bis hin zum Machteingriff. 

Lernziele:

• Erkennen, wenn es einen Konflikt zwischen Teammitgliedern gibt.
• Einschätzen können, auf welcher Eskalationsstufe sich der Konflikt befindet.
• In der Lage sein, die Mitarbeitenden zur eigenständigen Konfliktlösung zu befähigen.
• Geeignete Methoden der Vermittlung und Schlichtung kennen.
• Verfahren zur Entschärfung stark eskalierter Konflikte abwägen können. 

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1233520

Inhalte:

Immer mehr Projekte werden außerhalb der klassischen Unternehmenshierarchien realisiert – in abteilungs- oder sogar unternehmensübergreifenden Teams, die kompetenzbasiert zusammengestellt werden. Oft gibt es in solchen Teams keine disziplinarische, sondern eine laterale Führungskraft. Diese ist dann für das Projektergebnis verantwortlich, allerdings ohne Vorgesetzte:r des Teams zu sein. In diesem Kurs wird erläutert, was genau die Besonderheiten lateraler Führung sind. Anhand eines praxisnahen Beispiels wird gezeigt, wie laterale Führung funktioniert, und welche Führungsinstrumente dabei besonders wichtig sind. 

Lernziele:

• Instrumente lateraler Führung kennen und einsetzen lernen.
• Die Bedeutung und Relevanz von lateraler Führung kennen.
• Einen konstruktiven Umgang mit möglichen Konflikten erlernen und pflegen.
• Die Funktionsweise lateraler Führung auch ohne disziplinarische Macht verstehen.
• Den Unterschied zwischen lateraler und disziplinarischer Führung kennen. 

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1234997

Inhalte:

Immer mehr Projekte werden außerhalb der klassischen Unternehmenshierarchien realisiert – in abteilungs- oder sogar unternehmensübergreifenden Teams, die kompetenzbasiert zusammengestellt werden. Oft gibt es in solchen Teams keine disziplinarische, sondern eine laterale Führungskraft. Diese ist dann für das Projektergebnis verantwortlich, allerdings ohne Vorgesetzte:r des Teams zu sein. In diesem Kurs wird erläutert, was genau die Besonderheiten lateraler Führung sind. Anhand eines praxisnahen Beispiels wird gezeigt, wie laterale Führung funktioniert, und welche Führungsinstrumente dabei besonders wichtig sind. 

Lernziele

• In der Krise gut kommunizieren.
• Resilienz stärken, um Krisen zu meistern.
• Krisen nicht nur als Katastrophen begreifen.
• Mit Druck in Krisenzeiten umgehen.
• Die fünf Phasen einer Krise kennen.

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1234912

Inhalte:

Coaching ist eine sehr effektive Möglichkeit, Menschen in ihrer Entwicklung zu unterstützen. Auch Führungskräfte können den Coaching-Ansatz für sich nutzen, um Eigenverantwortung, Motivation und Leistungsfähigkeit ihrer Mitarbeitenden zu stärken. Gleichzeitig besteht angesichts der unzähligen Angebote große Unsicherheit darüber, was Coaching eigentlich genau ist und wie es sinnvoll eingesetzt werden kann. In diesem Training wird erläutert, was Coaching ausmacht und wie vor allem Führungskräfte Coaching für ihr Team nutzen können. Zentrale Fähigkeiten und Methoden werden genauso erläutert wie ein weltweit etabliertes Modell, mit dem Coaching-Gespräche strukturiert werden können. 

Lernziele:

• Die wichtigsten Unterschiede zwischen klassischem (An-)führen und Coachen kennen.
• Sich der Vorteile von Coaching bewusst sein.
• Wissen, in welchen Situationen Führungskräfte den Coaching-Ansatz nutzen können.
• Die Grundvoraussetzungen für effektives Coaching kennen.
• Zentrale Coaching-Fähigkeiten aufbauen.
• Coaching-Gespräche mit dem etablierten GROW-Modell strukturieren.

Das Angebot ist nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich: https://programm.huef-nrw.de/p/veranstaltungsprogramm/digi-v-529-C-1235054

Inhalte:

Als wissenschaftliche Leitungskraft verfügen Sie in besonderem Maße über eine effiziente Arbeitsweise und eine hohe Leistungsbereitschaft. Nur so können Sie ihren Arbeitsalltag, der gekennzeichnet ist durch viele Aufgaben, höchste Ansprüche und knappe Zeit, bewältigen. Gleichzeitig machen viele Führungskräfte die Erfahrung, dass trotz aller Selbstoptimierung und Effizienz etwas nicht gelingt. Wie können Sie angemessen mit dieser Grenze umgehen? Kluge Selbstführung umfasst immer auch Akzeptanz und Selbstfürsorge. Grenzen zu akzeptieren und achtsam mit sich selbst umzugehen, ist für Führungskräfte essenziell. In unserem Best Practice-Austausch thematisieren wir, wie das gelingen kann.

Seminarmethoden
- Selbstreflexion
- Kurzpräsentation
- Praktische Übungen
- Gruppendiskussion
- Kollegiale Beratung

Bitte beachten Sie: Unser Fort- und Weiterbildungsangebot ist für die Interaktion der Teilnehmenden konzipiert.
Vergleichbar mit Präsenzseminaren bitten wir Sie für einen Austausch auf Augenhöhe Ihre Kamera bei
Onlineveranstaltungen grundsätzlich einzuschalten.

Anmedlung:
17.06.2026 | 10.00 - 12.00 Uhr

Contents:

As early-career researchers, you often take on first leadership tasks after graduating with a PhD or already supervise students and/or non-academic staff during your doctoral phase. In order to successfully manage initial leadership situations and at the same time advance your own doctorate, solid knowledge of central leadership instruments and practical experience are helpful to fulfil the tasks and to shape your new role.
The workshop "Leadership Starter Kit" will support you in mastering these first leadership steps. You will learn and experience in which areas your own leadership skills are already developed, and you will deepen your skills and knowledge in areas in which you have little or no experience.
The techniques introduced in this workshop can be used in a variety of contexts ranging from leading a team on a day-to-day basis to enhancing the team’s long-term productivity. Particular emphasis is placed upon enabling prospective leaders to become aware of key dynamics within a team and to adjust leadership strategies accordingly.

Seminar contents:
• Leadership practice: Reflection on previous experience - Leadership tasks / tools - Psychology of leadership
• Successful leadership: Communication and conflict resolution - Creating incentives & motivation - Conducting talks - Dealing with conflictive issues
• Delegation, assignment, supervision: - Setting goals - Evaluate and control by means of transparent criteria.

Registration:
27.02.2026 | 09.00 - 17.00 Uhr

Contents:

As early-career researchers, you often take on first leadership tasks after graduating with a PhD or already supervise students and/or non-academic staff during your doctoral phase. In order to successfully manage initial leadership situations and at the same time advance your own doctorate, solid knowledge of central leadership instruments and practical experience are helpful to fulfil the tasks and to shape your new role.
The workshop "Leadership Starter Kit" will support you in mastering these first leadership steps. You will learn and experience in which areas your own leadership skills are already developed, and you will deepen your skills and knowledge in areas in which you have little or no experience.
The techniques introduced in this workshop can be used in a variety of contexts ranging from leading a team on a day-to-day basis to enhancing the team’s long-term productivity. Particular emphasis is placed upon enabling prospective leaders to become aware of key dynamics within a team and to adjust leadership strategies accordingly.

Seminar contents:
• Leadership practice: Reflection on previous experience - Leadership tasks / tools - Psychology of leadership
• Successful leadership: Communication and conflict resolution - Creating incentives & motivation - Conducting talks - Dealing with conflictive issues
• Delegation, assignment, supervision: - Setting goals - Evaluate and control by means of transparent criteria.

Registration:
26.06.2026| 09.00 - 17.00 Uhr

Contents:

As early-career researchers, you often take on first leadership tasks after graduating with a PhD or already supervise students and/or non-academic staff during your doctoral phase. In order to successfully manage initial leadership situations and at the same time advance your own doctorate, solid knowledge of central leadership instruments and practical experience are helpful to fulfil the tasks and to shape your new role.
The workshop "Leadership Starter Kit" will support you in mastering these first leadership steps. You will learn and experience in which areas your own leadership skills are already developed, and you will deepen your skills and knowledge in areas in which you have little or no experience.
The techniques introduced in this workshop can be used in a variety of contexts ranging from leading a team on a day-to-day basis to enhancing the team’s long-term productivity. Particular emphasis is placed upon enabling prospective leaders to become aware of key dynamics within a team and to adjust leadership strategies accordingly.

Seminar contents:
• Leadership practice: Reflection on previous experience - Leadership tasks / tools - Psychology of leadership
• Successful leadership: Communication and conflict resolution - Creating incentives & motivation - Conducting talks - Dealing with conflictive issues
• Delegation, assignment, supervision: - Setting goals - Evaluate and control by means of transparent criteria.

Registration:
20.11.2026| 09.00 - 17.00 Uhr

Contents:

Please note: The language of the event will be German or English, depending on the needs of the participants.

As a university researcher, you act in various roles and manage manifold responsibilities that come with holding a leadership position in research (acquisition of third party funding, leading an organizational unit, contributing to the academic self-administration, etc.). To retain the freedom to pursue one’s own research, it is vitally important to make the most effective use of your staff resources, to focus and to prioritize.

In the workshop, you will reflect upon your different tasks as an academic leader. The seminar provides you with useful tools for successfully managing your team in a variety of sometimes challenging situations. The leadership guidelines of the UoC build the basis to unfold a whole set of skills for thoughtful and effective social interaction.

Some theoretical approaches will be supplemented by sharing ‘best practices’ in various tasks. During the workshop, you will also have the opportunity to discuss your individual questions about "leading in research/an academic field".

Registration:
12.03.2026 | 09.00 - 17.00 Uhr

Contents:

Please note: The language of the event will be German or English, depending on the needs of the participants.

As a university researcher, you act in various roles and manage manifold responsibilities that come with holding a leadership position in research (acquisition of third party funding, leading an organizational unit, contributing to the academic self-administration, etc.). To retain the freedom to pursue one’s own research, it is vitally important to make the most effective use of your staff resources, to focus and to prioritize.

In the workshop, you will reflect upon your different tasks as an academic leader. The seminar provides you with useful tools for successfully managing your team in a variety of sometimes challenging situations. The leadership guidelines of the UoC build the basis to unfold a whole set of skills for thoughtful and effective social interaction.

Some theoretical approaches will be supplemented by sharing ‘best practices’ in various tasks. During the workshop, you will also have the opportunity to discuss your individual questions about "leading in research/an academic field".

Registration:
06.11.2026| 09.00 - 17.00 Uhr

This workshop is for busy researchers who want to improve their research writing skills in English. We address critical areas of style and structure in academic writing and you will have the opportunity to discuss your own work and receive advice on writing-in-progress. The aim is for everyone to leave the workshop with a well written-abstract or introduction to a research article. 
You will have to send a short writing sample to the instructor in advance of the workshop. Following the workshop (until October 17th), you will receive feedback on writing on your text sample. In addition, everyone will have an opportunity to discuss their writing project in a peer review session during the workshop.

Seminar contents:

• Writing from the readers’ perspective & understanding the power of repetition
• Introducing a narrative structure to an abstract or introduction in a paper
• Harnessing sentence structure to strengthen your argument
• In addition there will be a facilitated discussion on work in progress
• Peer review of a writing sample
 

Please note: Our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to face-to-face seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.

Registration: 

21.04.2026 │ 09.00 - 13.00 Uhr

Holding presentations is one of the skills that are frequently required of researchers in their professional life. Effective (self)presenting in the way of showing your strength and knowledge confidently and authentically at the right moment is an art – and a professional competence that can be learned. Whether you are at conferences, in front of an academic committee, making a presentation or promoting a research project: the way you think about yourself and how you come across to others will deeply influence your success.

In this workshop, you will learn about essential speech communication techniques and get the opportunity to practice speeches. Furthermore, it provides insights into the use of positive language and the practise of successful self-expression. After an overview of classical rhetoric, speech structure and feedback culture you will be able to practice and improve your presence and personal performance in an academic setting. You will learn to promote yourself and your scientific work with confidence and joy as well as to develop strategies for making a lasting and positive impact on contact persons, audiences and in the doctoral defence.

Seminar contents:

- Women in science: Paula-principle & (in)visibility 
- Practice of clear and concise communication 
- Rhetoric theory and input on speech structure 
- Body language, embodiment and status 
- Meditation and holistic bodywork 
- Practice of self-presenting, statements and speeches

Registration: 
24. & 25.09.2026 │ 09.00 - 17.00 Uhr

Im EUniWell Course Catalogue werden alle Lehr- und Weiterbildungsangebote der Allianz aufgelistet, die in den kommenden Monaten angeboten werden. Dies umfasst virtuelle Formate (synchron und asynchron) wie auch Summer Schools oder Blended Intensive Programmes an den Partneruniversitäten.

Der Course Catalogue richtet sich an Studierende, Lehrende, Mitarbeitende und Forschende.

Die Kurse sind gebührenfrei, i.d.R. teilnahmebeschränkt und daher mit einer Bewerbungsphase versehen. Z.T. besteht die Möglichkeit für Studierende, ECTS-Credits zu erwerben.

The seminar series aims to familiarize researchers at the University of Cologne with the advisory services offered by Division 7 Research Management in individual workshops. In a total of nine seminars, different aspects of third-party funding acquisition will be presented in more detail. In addition to classic funding lines such as DFG research grants or research units, cross-cutting topics such as gender and research data management, which are becoming increasingly important in the review process, will also be presented. The seminars will take place every Thursday from 12-1pm during the summer term and will be conducted in English.

The seminars will take place every Thursday from 12-1pm during the summer term and will be conducted in English. All dates can be found here.

Der Kurs vermittelt in kompakter anwendungsorientierter Form Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre für all diejenigen, die sie nicht studiert haben, aber damit in einem zukünftigen Job umgehen müssen. Neben einer allgemeinen Heranführung an typische ökonomische Denkweisen betrifft dies vor allem Einblicke in die Bereiche Unternehmensführung, Organisation, Rechnungswesen/Controlling und Marketing. Vermittelt wird dabei vor allem Wissen, das nach einem Jobwechsel in die freie Wirtschaft benötigt wird, um die Abläufe im Unternehmen verstehen und einordnen zu können. Gleichzeitig ist dies aber auch in steigendem Maße für wissenschaftliche Tätigkeiten relevant, insbesondere im Bereich von Drittmittelprojekten oder Wissenschaftsmanagement; für die Vorbereitung einer eigenen Selbstständigkeit ist es essentiell. Die Vermittlung der Inhalte erfolgt kurzweilig und anwendungsorientiert. Das Ausprobieren und Einüben des Erlernten umfasst dabei Bereiche, aus denen auch in der aktuellen beruflichen Phase schon Nutzen gezogen werden kann.

Seminarinhalte:

• Betriebswirtschaftslehre in Kürze: Was muss man beachten, wenn man in einem marktorientierten Umfeld arbeitet?
• Internes Management: Wie werden Prozesse innerhalb von Organisationen geplant, umgesetzt und kontrolliert?
• Unternehmensführung, Organisation, Controlling, Marketing: Was sollte ich für die Zukunft wissen und was kann mir jetzt schon helfen?

Anmeldung: 
24.06.2026 │ 09.00 - 17.00 Uhr

Neben den hier gelisteten Angeboten stehen Ihnen viele weitere Fortbildungen der Universität zu Köln offen. Unter fortbildung.uni-koeln.de finden Sie über die Stichwortsuche, nach Themen oder nach Zielgruppen sortiert das passende Angebot. Zum Beispiel aus den folgenden Bereichen:

• Sprachkurse
• Informationstechnologie
• E-Learning & Mediathek
• Female Career Program (Veranstaltungen nur für Frauen)

Whether in the lab, during a disputation or on a field trip: everyday academic life can be characterized by a variety of challenges for women in science. In this seminar, we will practice how to face difficult situations confidently and successfully with clear communication and strong self-expression.
A strong impact, presence, individual self-expression, being calm, collected and composed, but also: Defining your borders, retorting to verbal attacks in a direct and respectful manner, being courageous and trusting yourself… this and much more is what we will be training in the workshop. We will practise clear communication and confident self-assertion, as much as mindfulness and meditation. After a lot of practice, movement, fun and experimenting it becomes clear: All of these go together to create convincing self-expression and to support and encourage you for a safe and secure standing in your personal and professional life.

Seminar contents:

• Gender aspects in academia: impostor, Paula & picture a scientist
• Science pitch and statement training
• Positive language and perspective
• Serenely successful: verbal and nonverbal demarcation and positioning
• Body language and awareness for a solid status/ standing
• Case analyses: improve your options
• Competent communication: Clearly formulating your desires and statements

Registration: 
12. & 13.11.2026 │ 09.30 – 16.00 Uhr bzw. 09.30 – 15.00 Uhr

https://fdm.uni-koeln.de/serviceangebot/schulungen

https://rrzk.uni-koeln.de/support-information/e-learning-am-rrzk

Die folgenden Angebote sind nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich.

https://programm.huef-nrw.de/e-learning

Bitte treten Sie dem Ordner "E-Learningangebote der Abteilung Personalentwicklung" bei.

https://www.ilias.uni-koeln.de/ilias/login.php?target=crs_4402439&cmd=force_login&lang=de

Inhalte

Die Universität zu Köln (UzK) legt großen Wert auf eine professionelle und faire Bewertung von Bewerbungen in Berufungsverfahren. Grundlage für ein faires und transparentes Berufungsverfahren ist es, Befangenheiten zu vermeiden. Die Seminarinhalte sollen eine Grundlage für die Einschätzung von Befangenheiten sowie das Verständnis der Grundbegriffe vermitteln. Gleichermaßen soll anhand von Praxisbeispielen anschaulich vermittelt werden, wann eine Befangenheit vorliegen kann.

Sie können das Modul 2 aus der Reihe „Bestenauswahl“ unabhängig von den anderen zwei Modulen - „Rechte und Pflichten als Mitglied einer Berufungskommission“ und „Qualitätssicherung mit dem Schwerpunkt Chancengerechtigkeit“ - buchen.

Bitte beachten Sie: Unser Fort- und Weiterbildungsangebot ist für die Interaktion der Teilnehmenden konzipiert.
Vergleichbar mit Präsenzseminaren bitten wir Sie für einen Austausch auf Augenhöhe Ihre Kamera bei
Onlineveranstaltungen grundsätzlich einzuschalten.

Anmeldung
18.05.2026 | 10.00 - 12.00 Uhr

Inhalte

Das Ziel eines Berufungsverfahrens ist die Berufung der am besten qualifizierten Person auf die ausgeschriebene Professur. Dafür ist ein chancengerechtes und rechtssicheres Verfahren erforderlich, das auf gesetzlichen und universitätsinternen Regelungen, gleichstellungsrelevanten Vorgaben sowie transparenten Bewertungsprozessen basiert. Alle am Verfahren beteiligten Personen, insbesondere Mitglieder von Berufungskommissionen, tragen Verantwortung für einen qualitätsgesicherten Prozess, die reflektierte Anwendung nachvollziehbarer Bewertungskriterien und die Vermeidung von (Un)conscious Bias-Effekten. Das Seminar vermittelt bestehende Richtlinien und zeigt konkrete Handlungsempfehlungen für die Durchführung von Berufungsverfahren auf.

Hinweis:
Sie können das Modul 3 aus der Reihe „Bestenauswahl“ unabhängig von den anderen zwei Modulen - „Rechte und Pflichten als Mitglied der Berufungskommission“ und „Befangenheit in Berufungskommissionen und Begutachtung“ - buchen.

Bitte beachten Sie: Unser Fort- und Weiterbildungsangebot ist für die Interaktion der Teilnehmenden konzipiert.
Vergleichbar mit Präsenzseminaren bitten wir Sie für einen Austausch auf Augenhöhe Ihre Kamera bei
Onlineveranstaltungen grundsätzlich einzuschalten.

Anmeldung
16.07.2026 | 12.00 - 14.00 Uhr

Inhalte

Das Ziel eines Berufungsverfahrens ist die Berufung der am besten qualifizierten Person auf die ausgeschriebene Professur. Dafür ist ein chancengerechtes und rechtssicheres Verfahren erforderlich, das auf gesetzlichen und universitätsinternen Regelungen, gleichstellungsrelevanten Vorgaben sowie transparenten Bewertungsprozessen basiert. Alle am Verfahren beteiligten Personen, insbesondere Mitglieder von Berufungskommissionen, tragen Verantwortung für einen qualitätsgesicherten Prozess, die reflektierte Anwendung nachvollziehbarer Bewertungskriterien und die Vermeidung von (Un)conscious Bias-Effekten. Das Seminar vermittelt bestehende Richtlinien und zeigt konkrete Handlungsempfehlungen für die Durchführung von Berufungsverfahren auf.

Hinweis:
Sie können das Modul 3 aus der Reihe „Bestenauswahl“ unabhängig von den anderen zwei Modulen - „Rechte und Pflichten als Mitglied der Berufungskommission“ und „Befangenheit in Berufungskommissionen und Begutachtung“ - buchen.

Bitte beachten Sie: Unser Fort- und Weiterbildungsangebot ist für die Interaktion der Teilnehmenden konzipiert.
Vergleichbar mit Präsenzseminaren bitten wir Sie für einen Austausch auf Augenhöhe Ihre Kamera bei
Onlineveranstaltungen grundsätzlich einzuschalten.

Anmeldung
04.11.2026 | 09.00 - 11.00 Uhr

Inhalte

Vorstellung bzw. Auffrischen der wesentlichen Aspekte der Führungsrolle auf den verschiedenen Führungsebenen und Anwenden auf den eigenen Führungsalltag. Arbeitsfragen sind u.a. folgende:

- Wie habe ich mich auf meine Führungsaufgabe vorbereitet?
- Wie sieht mein Bild von mir als Führungskraft aus?
- Was sind meine persönlichen Treiber in der Führungsarbeit?
- Welche Führungswerkzeuge kann ich in (schwierigen) Situationen mit meinen Mitarbeitenden anwenden?
- Wie schaffen ich es, mein Team zu entwickeln?

Anmeldung
03.03.2026 | 09.00 - 17.00 Uhr

Inhalte

Vorstellung bzw. Auffrischen der wesentlichen Aspekte der Führungsrolle auf den verschiedenen Führungsebenen und Anwenden auf den eigenen Führungsalltag. Arbeitsfragen sind u.a. folgende:

- Wie habe ich mich auf meine Führungsaufgabe vorbereitet?
- Wie sieht mein Bild von mir als Führungskraft aus?
- Was sind meine persönlichen Treiber in der Führungsarbeit?
- Welche Führungswerkzeuge kann ich in (schwierigen) Situationen mit meinen Mitarbeitenden anwenden?
- Wie schaffen ich es, mein Team zu entwickeln?

Anmeldung
17.09.2026 | 12.00 - 14.00 Uhr

Inhalte

Als wissenschaftliche Leitungskraft verfügen Sie in besonderem Maße über eine effiziente Arbeitsweise und eine hohe Leistungsbereitschaft. Nur so können Sie ihren Arbeitsalltag, der gekennzeichnet ist durch viele Aufgaben, höchste Ansprüche und knappe Zeit, bewältigen. Gleichzeitig machen viele Führungskräfte die Erfahrung, dass trotz aller Selbstoptimierung und Effizienz etwas nicht gelingt. Wie können Sie angemessen mit dieser Grenze umgehen? Kluge Selbstführung umfasst immer auch Akzeptanz und Selbstfürsorge. Grenzen zu akzeptieren und achtsam mit sich selbst umzugehen, ist für Führungskräfte essenziell. In unserem Best Practice-Austausch thematisieren wir, wie das gelingen kann.

Seminarmethoden
- Selbstreflexion
- Kurzpräsentation
- Praktische Übungen
- Gruppendiskussion
- Kollegiale Beratung

Bitte beachten Sie: Unser Fort- und Weiterbildungsangebot ist für die Interaktion der Teilnehmenden konzipiert.
Vergleichbar mit Präsenzseminaren bitten wir Sie für einen Austausch auf Augenhöhe Ihre Kamera bei
Onlineveranstaltungen grundsätzlich einzuschalten.

Anmeldung
17.06.2026 | 10.00 - 12.00 Uhr

Inhalte

Sie möchten erfahren, wie Sie Ihr Team in Zeiten des Wandels zu einer motivierten Gemeinschaft entwickeln können?
Gemeinsam beleuchten Sie, welche Faktoren für eine funktionierende Teamstruktur entscheidend sind und wie Führungskräfte gezielt Einfluss auf die Motivation ihrer Mitarbeitenden nehmen können.
Erfahren Sie praxisnahe Impulse, wie Sie Ihr Team stärken und auch in herausfordernden Situationen handlungsfähig bleiben. Erhalten Sie wertvolle Anregungen, um den stetigen Wandel in Ihrer Organisation nicht nur zu meistern, sondern aktiv und zukunftsorientiert zu gestalten.
Nutzen Sie die Gelegenheit zum Austausch und zur Vernetzung mit anderen Führungspersönlichkeiten. Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!
Martin Frommhold ist Führungskräfte-Coach mit eigener Praxis in Köln. Bei seiner Arbeit stützt er sich auf seine Erfahrung aus über 15 Jahren Personal- und Führungsarbeit im internationalen Kontext. Er berät Organisationen bei der Gestaltung von Veränderungsprozessen. Sein Tätigkeitsschwerpunkt sind Führungsfragen in der Organisationsentwicklung.
Weitere Informationen unter: frommholdconsulting.com

Unsere Reihe LEAD & LUNCH richtet sich an Personalverantwortliche der Universität zu Köln. Im Anschluss an den Impulsvortrag und die gemeinsame Diskussion haben Sie bei einem Mittagssnack die Gelegenheit, sich mit anderen Führungskräften aus Wissenschaft und Verwaltung auszutauschen.

Anmeldung
20.01.2026 | 12.00 - 14.00 Uhr

Ziele:
- In diesem dreiteiligen, aufeinander aufbauenden Reflection-Lab vertiefen Sie Methoden für den proaktiven Umgang mit Veränderungen
- Sie reflektieren Ihre Führungsrolle im Bereich Change-Management und stärken Ihre Stresskompetenz
- Sie identifizieren und hinterfragen Denk- und Verhaltensmuster bzgl. Veränderung und stärken Ihre Ressourcen

Inhalte:
- Grundlagen des Veränderungsmanagements als Basis für einen proaktiven Umgang mit Change und Führung in herausfordernden Zeiten
- Stressmanagement
- Neurowissenschaftliche Grundlagen

Methodik:
Mit einer Kombination aus kurzen Inputs, Selbstreflexion sowie Austausch in Kleingruppen, schafft das Format Raum für Inspiration und gegenseitige Unterstützung. Es dient der Rollenstärkung sowie der Erweiterung des Netzwerks mit dem Ziel, die eigene (Selbst-) Führungs-, Veränderungs- und Stresskompetenz zu stärken. Zwischen den Terminen wird es konkrete Transferaufgaben geben mit der Einladung zum Peer-Austausch. Das Reflection-Lab besteht aus einer festen Teilnehmendengruppe. Die Termine bauen aufeinander auf.

Bitte beachten Sie: Unser Fort- und Weiterbildungsangebot ist für die Interaktion der Teilnehmenden konzipiert.
Vergleichbar mit Präsenzseminaren bitten wir Sie für einen Austausch auf Augenhöhe Ihre Kamera bei
Onlineveranstaltungen grundsätzlich einzuschalten.

Anmeldung
25.02., 11.03. & 25.03.2026 | 10.00 - 11.30 Uhr

Inhalte

Ein gelungener und professioneller Personalauswahlprozess hat zum Ziel, die richtige Person zum richtigen Zeitpunkt auf den richtigen (Arbeits-) Platz zu bringen. Er ist zugleich eines der wichtigsten Aushängeschilder einer Organisation, wenn es darum geht, sich als attraktive Arbeitgeberin zu präsentieren und geeignete Bewerber*innen für die UzK zu gewinnen.

Der Kurzimpuls richtet sich an Personalverantwortliche der UzK, die Auswahlverfahren durchführen und begleiten. Es macht sie mit den Prozessen, Methoden und rechtlichen Vorgaben der Personalauswahl innerhalb der UzK vertraut und unterstützt sie dabei, Auswahlverfahren erfolgreich und rechtssicher zu gestalten.

Seminarinhalte:
• Organisation eines Auswahlverfahrens, z.B. Vorbereitung & Planung, zeitlicher Ablauf
• Hilfreiche Vorlagen, z.B. Anforderungsprofil, Interviewleitfaden & Co.
• Instrumente der Personalauswahl
• Diskriminierungsfreie Personalauswahl & Einbindung der Interessenvertretungen

Anmeldung
08.10.2026 | 10.00 - 11.00 Uhr

Contents

Please note: The language of the event will be German or English, depending on the needs of the participants.

As a university professor, you act in various roles and manage manifold responsibilities that come with holding a leadership position in research (acquisition of third party funding, leading an organizational unit, contributing to the academic self-administration, etc.). To retain the freedom to pursue one’s own research, it is vitally important to make the most effective use of your staff resources, to focus and to prioritize.

In the workshop, you will reflect upon your different tasks as an academic leader. The seminar provides you with useful tools for successfully managing your team in a variety of sometimes challenging situations. The leadership guidelines of the UoC build the basis to unfold a whole set of skills for thoughtful and effective social interaction.

Some theoretical approaches will be supplemented by sharing ‘best practices’ in various tasks. During the workshop, you will also have the opportunity to discuss your individual questions about "leading in research/an academic field".

Registration
13.11.2025 | 09.00 - 17.00 Uhr

Inhalte

Please note: The language of the event will be German or English, depending on the needs of the participants.

As a university researcher, you act in various roles and manage manifold responsibilities that come with holding a leadership position in research (acquisition of third party funding, leading an organizational unit, contributing to the academic self-administration, etc.). To retain the freedom to pursue one’s own research, it is vitally important to make the most effective use of your staff resources, to focus and to prioritize.

In the workshop, you will reflect upon your different tasks as an academic leader. The seminar provides you with useful tools for successfully managing your team in a variety of sometimes challenging situations. The leadership guidelines of the UoC build the basis to unfold a whole set of skills for thoughtful and effective social interaction.

Some theoretical approaches will be supplemented by sharing ‘best practices’ in various tasks. During the workshop, you will also have the opportunity to discuss your individual questions about "leading in research/an academic field".

Anmeldung
06.11.2026 | 09.00 - 17.00 Uhr

This workshop is for busy researchers who want to improve their research writing skills in English. We address critical areas of style and structure in academic writing and you will have the opportunity to discuss your own work and receive advice on writing-in-progress. The aim is for everyone to leave the workshop with a well written-abstract or introduction to a research article. 
You will have to send a short writing sample to the instructor in advance of the workshop. Following the workshop (until October 17th), you will receive feedback on writing on your text sample. In addition, everyone will have an opportunity to discuss their writing project in a peer review session during the workshop.

Seminar contents:

• Writing from the readers’ perspective & understanding the power of repetition
• Introducing a narrative structure to an abstract or introduction in a paper
• Harnessing sentence structure to strengthen your argument
• In addition there will be a facilitated discussion on work in progress
• Peer review of a writing sample

Please note: Our training programme is designed for the interaction of the participants. Comparable to face-to-face seminars, we ask you to turn on your camera during online events for an exchange at eye level.

Registration
21.04.2026 l 9:00 - 13:00 Uhr

Contents

Whether in the lab, during a disputation or on a field trip: everyday academic life can be characterized by a variety of challenges for women in science. In this seminar, we will practice how to face difficult situations confidently and successfully with clear communication and strong self-expression.
A strong impact, presence, individual self-expression, being calm, collected and composed, but also: Defining your borders, retorting to verbal attacks in a direct and respectful manner, being courageous and trusting yourself… this and much more is what we will be training in the workshop. We will practise clear communication and confident self-assertion, as much as mindfulness and meditation. After a lot of practice, movement, fun and experimenting it becomes clear: All of these go together to create convincing self-expression and to support and encourage you for a safe and secure standing in your personal and professional life.

Seminar contents:
• Gender aspects in academia: impostor, Paula & picture a scientist
• Science pitch and statement training
• Positive language and perspective
• Serenely successful: verbal and nonverbal demarcation and positioning
• Body language and awareness for a solid status/ standing
• Case analyses: improve your options
• Competent communication: Clearly formulating your desires and statements

Registration
21.04.2026 l 9:00 - 13:00 Uhr

Im EUniWell Course Catalogue werden alle Lehr- und Weiterbildungsangebote der Allianz aufgelistet, die in den kommenden Monaten angeboten werden. Dies umfasst virtuelle Formate (synchron und asynchron) wie auch Summer Schools oder Blended Intensive Programmes an den Partneruniversitäten.

Der Course Catalogue richtet sich an Studierende, Lehrende, Mitarbeitende und Forschende.

Die Kurse sind gebührenfrei, i.d.R. teilnahmebeschränkt und daher mit einer Bewerbungsphase versehen. Z.T. besteht die Möglichkeit für Studierende, ECTS-Credits zu erwerben.

The seminar series aims to familiarize researchers at the University of Cologne with the advisory services offered by Division 7 Research Management in individual workshops. In a total of nine seminars, different aspects of third-party funding acquisition will be presented in more detail. In addition to classic funding lines such as DFG research grants or research units, cross-cutting topics such as gender and research data management, which are becoming increasingly important in the review process, will also be presented. The seminars will take place every Thursday from 12-1pm during the summer term and will be conducted in English.

The seminars will take place every Thursday from 12-1pm during the summer term and will be conducted in English. All dates can be found here.

Neben den hier gelisteten Angeboten stehen Ihnen viele weitere Fortbildungen der Universität zu Köln offen. Unter fortbildung.uni-koeln.de finden Sie über die Stichwortsuche, nach Themen oder nach Zielgruppen sortiert das passende Angebot. Zum Beispiel aus den folgenden Bereichen:

• Sprachkurse
• Informationstechnologie
• E-Learning & Mediathek
• Female Career Program

https://fdm.uni-koeln.de/serviceangebot/schulungen

Die folgenden Angebote sind nur über einen Personalaccount für Mitarbeitende der UzK zugänglich.

https://programm.huef-nrw.de/e-learning

Bitte treten Sie dem Ordner "E-Learningangebote der Abteilung Personalentwicklung" bei.

https://www.ilias.uni-koeln.de/ilias/login.php?target=crs_4402439&cmd=force_login&lang=de

E-Learning am ITCC