02. + 04. März
ab 14.00 Uhr
Veranstalter:
Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache
Ort:
Aula & Seminargebäude der UzK
Albertus-Magnus-Platz
Köln
Information:
Die Lebenswelt der meisten Kinder und Jugendlichen in Deutschland ist heute mehrsprachig geprägt. Sie partizipieren an einem globalen Medienangebot, wachsen in mehrsprachigen Familien auf, verfügen über einen sprachlich vielfältigen Freundeskreis und lernen Fremdsprachen im Unterricht. Bildungsangebote im Schul- und Elementarbereich müssen daher auf eine mehrsprachige Zielgruppe ausgerichtet werden.
Was aber bedeutet es genau, dieser sprachlichen Vielfalt in heutigen Klassenzimmern und Kitas gerecht zu werden? Wie lassen sich mehrsprachige Kompetenzen nicht nur wertschätzen, sondern auch didaktisch nutzen? Welche Konzepte haben sich hier in den vergangenen Jahren als besonders fruchtbar erwiesen, um fachliche wie sprachliche Lehr-Lern-Settings mehrsprachigkeitsorientiert zu gestalten? Welche Strukturen und Haltungen braucht es, um diese gewinnbringend in der Praxis zu etablieren? Wie können Personen der Bildungsadministration dafür sensibilisiert und Lehrkräfte sowie pädagogisches Fachpersonal adäquat professionalisiert werden?
Gemeinsam mit Ihnen möchten wir reflektieren, inwiefern Mehrsprachigkeit an Bildungsinstitutionen sicht- und hörbar gemacht werden kann bzw. sollte, wie sich Mehrsprachigkeit in verschiedenen Fächern sowie dem Kita-Alltag gezielt fördern lässt und welche Effekte Sprachregelungen in didaktischen Settings bewirken, die (keine) Möglichkeiten zur Nutzung mehrsprachiger Kompetenzen eröffnen.
Ziel der Tagung ist es, über Bildungsetappen, Fachgrenzen und institutionelle Strukturen hinweg Impulsräume für wissenschaftlichen Austausch, Vernetzung und kooperative Weiterentwicklungen zu schaffen, um sprachliche wie fachliche Lehr-Lern- Umgebungen langfristig noch besser an die Bedürfnisse mehrsprachiger Lernender anzupassen.
Weitere Informationen: https://mercator-institut.uni-koeln.de/service/aktuelles/news-einzelansicht/jahrestagung-2026